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《【公開(kāi)課教案】《竹節(jié)人》教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題竹節(jié)人?課型講讀課文?授課時(shí)間2課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀書寫“豁、凜”等15個(gè)生字，理解“威風(fēng)凜凜、別出心裁”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解竹節(jié)人的制作方法，帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣，讀懂“我”因?yàn)橥嬷窆?jié)人與老師之間發(fā)生的故事。3.學(xué)會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀，了解課文內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的，確定采用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。2.整體感知，理解課文大意。3.梳理文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、談玩具導(dǎo)入新課1.想一想自己最喜歡的玩具是什么？向你
2、的同桌介紹一下你的玩具是什么材料的，什么構(gòu)造的？怎么玩？（學(xué)生說(shuō)，教師巡視，參與學(xué)生活動(dòng)）2.看來(lái)同學(xué)們的玩具真不少，也都挺會(huì)玩的，有的同學(xué)能把一件玩具玩出很多的花樣，真是動(dòng)腦筋的孩子。3.今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一件玩具，（板書:竹節(jié)人）【課件2】請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出來(lái)，什么玩具呀？（學(xué)生大聲讀課題）你見(jiàn)過(guò)這種玩具嗎？玩過(guò)這樣的玩具嗎?今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這種玩具。?以學(xué)生感興趣的玩具話題導(dǎo)入新課，學(xué)生的注意力會(huì)在短時(shí)間內(nèi)集中在課堂上。同時(shí)，由玩具話題到竹節(jié)人，很自然地導(dǎo)入，水到渠成。新課教學(xué)（??）分鐘二、讀課文整體感知1.讀課文，畫出生字詞語(yǔ)，用自己喜歡的方式識(shí)記生字，
3、理解詞語(yǔ)。（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流。（2）教師檢查自學(xué)情況，指導(dǎo)：出示：【課件3】生字：豁凜疙瘩棍悟裁籌橡雕跺頹沮趴屜①誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己識(shí)記生字字音字形的好方法？②教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指導(dǎo)：凜：左面兩點(diǎn)水，右面是“稟”，不要把“稟”寫得太長(zhǎng)。疙瘩：都是“疒”旁，這兩個(gè)字組成一個(gè)連綿詞。裁：讀cái，注意與“栽”區(qū)分開(kāi)。籌：上下結(jié)構(gòu)，上面是竹字頭，下面一個(gè)“壽”字。出示：【課件4】威風(fēng)凜凜別出心裁技高一籌鏖戰(zhàn)沮喪悻悻①交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣理解詞語(yǔ)的，結(jié)合課文說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。②教師指名說(shuō)詞語(yǔ)的意思。③評(píng)價(jià)，指導(dǎo)：出示：【課件5】威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏、恐懼。別出心
4、裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：技藝比別人高出一截。鏖戰(zhàn)：激烈的戰(zhàn)斗。沮喪：灰心，失望。悻悻：形容怨恨憤怒失落的樣子。2.整體感知課文內(nèi)容，明確課文圍繞竹節(jié)人寫了哪些內(nèi)容？（1）根據(jù)課文，完成屏幕上的練習(xí)題。出示：【課件6】?本課生字較多，出示課件，學(xué)生交流，自學(xué)生字，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神。先讓學(xué)生交流理解詞語(yǔ)的方法，目的是使學(xué)生熟悉結(jié)合上下文、解釋重點(diǎn)字、找反義詞等多種理解詞語(yǔ)的方法。1.根據(jù)下列劃分標(biāo)準(zhǔn)，寫出各部分的主要內(nèi)容（用小標(biāo)題表示）①—④⑤——2.課文中哪一部分內(nèi)容給你的印象最深，為什么？（2）學(xué)生匯報(bào)完成情況，教師指導(dǎo)：A.課文主要敘述
5、了三部分內(nèi)容①—④制作竹節(jié)人⑤—斗竹節(jié)人—老師也喜歡斗竹節(jié)人B.學(xué)生可能因?yàn)樽约旱呐d趣點(diǎn)不一樣，所以印象最深的部分也會(huì)不一樣。有的同學(xué)對(duì)制作竹節(jié)人這一部分印象最深，可能他們也想著自己動(dòng)手做這種玩具呢！有的同學(xué)對(duì)斗竹節(jié)人部分印象最深，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。還有的對(duì)老師玩竹節(jié)人這種玩具一部分印象最深，他們喜歡這個(gè)故事，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都能激情呢!3.快速讀課文，自己喜歡的部分多讀幾遍。三、讀詞語(yǔ)書寫生字1.認(rèn)真讀一讀自己畫出的詞語(yǔ)，同位相互說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思。2.在田字格紙上練習(xí)書寫生字，寫完后同位評(píng)點(diǎn)。梳理文章主要內(nèi)容鍛煉學(xué)生對(duì)文段的概括能
6、力，使學(xué)生在朗讀一段話或一篇文章時(shí)，能清楚其主要內(nèi)容，能夠更深刻地理解文章的內(nèi)涵。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、根據(jù)拼音在句子中的括號(hào)里填上合適的漢字。星期天，我們?nèi)ニ囆g(shù)館參觀。里面的根diāo（）造型各具特色，令人稱奇。有的像威風(fēng)lǐnlǐn（）（）的武士，有的像全身長(zhǎng)滿ɡēda（）（）的金剛，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持ɡùn（）棒的猴子。我們一直看了一個(gè)多小時(shí)，才戀戀不舍地往回走。二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇填空。威風(fēng)（）（）（）頭（）腦（）咤風(fēng)云別出心（）技高一（）（）巧成拙（）（）有味全神（）注忘（）所以1.這位老人在戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾經(jīng)是一位（）的人物。2.這（）的設(shè)
7、計(jì)讓我們眼前一亮。三、按要求改寫句子。1.破課桌儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（縮句）2.老師也喜歡玩竹節(jié)人。（改為反問(wèn)句）3.我們?cè)诖巴鉀](méi)找到竹節(jié)人。我們一點(diǎn)兒都不沮喪。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合成一句話。）【答案】一、雕凜凜疙瘩棍二、凜凜呆呆叱裁籌弄津津貫乎叱咤風(fēng)云別出心裁三、1.破課桌儼然古戰(zhàn)場(chǎng)。2.誰(shuí)說(shuō)老師不喜歡玩竹節(jié)人呢？3.雖然我們?cè)诖巴鉀](méi)找到竹節(jié)人，但是一點(diǎn)兒都不沮喪。第二課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)1.分組學(xué)習(xí)自己感興趣的部分，掌握主要內(nèi)容。2.體會(huì)作者語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。教具準(zhǔn)備?多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、答問(wèn)題做好銜接1.提
8、問(wèn)：《竹節(jié)
