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《教師應(yīng)如何加強自身的師德修養(yǎng).doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教師應(yīng)如何加強自身的修養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)對教師自身教學水平、創(chuàng)造能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高更是一個強大而持久的動力,正是這種動力將鼓勵教師不斷提升自己的能力。那么,作為教師,應(yīng)當如何加強自身的師德修養(yǎng)呢?一、????????學會做人坦誠地說,教師群體中確實存在一些令人不如意的地方,的確有一些教師缺乏敬業(yè)精神,工作馬虎,不思進??;上班混課堂,下班商務(wù)忙;當面態(tài)度好,具體不落實;眼中重實惠,心中輕責任;力求索取多多,但求付出少少;甚至極個別違法亂紀,枉為人師,嚴重損傷了教師群體的形象。這就更加要求教師在成長的過程中,必須有意識地
2、提醒自己,正確認識自己的優(yōu)缺點。要知道,天外有天,人外有人,作為一名立身于教育事業(yè)的教師,要做好工作,首先要學會做人,即:能容人、能讓人,善合作,講自信。教師從四面八方匯集到學校工作就是一種緣分,是一種機遇,一定要好好珍惜,要知道集體的力量才是無窮的。因此,少說廢話、空話、假話,多做好事、實事、真事,才能形成和諧的人際環(huán)境,營造良好的育人環(huán)境。其次而言,教師是一個多角色的人物。從職業(yè)來看,一名教師應(yīng)當嚴格要求自己,以身立教,為人師表;從社會來看,教師應(yīng)當履行自己作為公民應(yīng)盡的責任和義務(wù);而從國家的發(fā)展來講,在知識經(jīng)濟
3、時代,教師隊伍建設(shè)的成敗直接關(guān)系到國家的興盛,而強化師德修養(yǎng)則是教師隊伍建設(shè)的核心。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,物質(zhì)生活不斷在豐富,一個古老的話題依舊在困擾著人們,那就是“人生的價值是什么?”不同的人有不同的回答,但有一點是被認同的,那就是凡是無私奉獻的人都是最有價值的人,作為一名教師,從選擇這一行業(yè)的那天起,就意味著這一生必定是奉獻多于索取,許多付出都不是用金錢可以衡量的,許多細致、繁雜的工作都是不為人知的。但是,當我們的學生學業(yè)有成,思想進步時,當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時,我們所付出的一切都顯行得那么值得。
4、二、承載責任,學會施愛于人當今社會,敬業(yè)精神已經(jīng)變得越來越稀缺了,教師這一職業(yè)恰恰最需要這種精神,教育是一項事業(yè),把這份事業(yè)做大做強,教師必須要有敬業(yè)精神,要有開創(chuàng)教育事業(yè)新輝煌的奮斗精神,要有不辜負社會和家長們的重托的使命感。隨著學校服務(wù)功能的增強,學校工作更加細碎繁雜,教師要承受的體力和精神負荷也更大,這就更加需要教師責任心的付出,不斷總結(jié)反思工作中的缺漏。每個教師都要有強烈的危機意識,就要有做不好工作或不適應(yīng)工作而被拋出學校發(fā)展軌道的心理準備。失敗的教訓,往往是人生的財富,教師的成長需要一個過程,失敗并不可怕,
5、可怕的是因為錯過太陽而哭泣,最后連星星也錯過了。教師工作日復一日,年復一年都是備課、上課、批改作業(yè)等等,看似簡單的工作程序不斷循環(huán),可以說是非常的平凡,而外面的世界卻很精彩。如果沒有敬業(yè)精神,就會感到心理不平衡,就會人在曹營心在漢,工作就會有疏漏,而有的疏漏可能是我們用一生都無法彌補的。因為,我們的一個小小失誤可能對學生終生都有影響,甚至由此而引發(fā)對于一個家庭幾代人的影響,一個教師只有對其工作傾注了無限的熱愛和執(zhí)著的追求,做到了刻苦努力、鉆研、精益求精,才能從中獲得人生價值的升華和別人無法體會到的精神享受。教師的偉大
6、之處就在于他肩負了社會進步的使命,卻又永遠是幕后英雄,試想哪行哪業(yè)的人不需要教師的啟蒙、引導和教育,哪一個成功的人不是從懵懂無知的孩童經(jīng)過教師心血的澆灌而培養(yǎng)成才的,教師就是通過自己平凡的勞動成就他人夢想的人。三、善于學習,學會做事教育從根本上講不是一門科學技術(shù),而是一門成人與孩子交往的藝術(shù),學習是教師成長不竭的動力,教師要靠在工作中不斷反思、提煉、訓練、多發(fā)現(xiàn)、多描寫、多總結(jié),才能成為一個積累個人化知識的教師,才會成為一個有個人魅力的教師。教師的勞動是一種復雜的創(chuàng)造性的勞動,教師要成功的完成教學任務(wù),首先,要精通所
7、教學科知識和所教學科的全部內(nèi)容。精通的要義是能夠透徹的了解知識的產(chǎn)生過程,知識之間的相互聯(lián)系以及整個知識體系的框架,從中去理解專業(yè)知識本身的思維形式和思維方法。其次,作為教師還需要有廣博的知識,因為教師的工作對象是有待于進一步塑造的人,一名教師只有在他能不斷滿足學生的探究興趣和多方面發(fā)展需要的前提下,才能更好地提高自己在家長和學生心目中的地位。因此,善于學習,終身學習,不斷提高自己的專業(yè)水平以適應(yīng)未來社會的發(fā)展對教師而言是十分重要的。教育事業(yè)充滿著機遇和挑戰(zhàn),永遠都有做不完的新課題。作為教師,不論在任何時候都應(yīng)提醒自
8、己,處處慎思,千萬不要春風得意馬蹄輕,更不要一朝失意不言勝。如果每一位教師都能對教師這一職業(yè)有了深刻的認識和理解,并感受到其中獨特的收獲,不斷給自己樹新的目標,讓自己活在追求之中。