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《教師應(yīng)如何提高自身的師德修養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教師應(yīng)如何提高自身的師德修養(yǎng)？學(xué)高為師，身正為范。說的就是老師必須具有很高的道德修養(yǎng)，才能從真正意義上去教育學(xué)生如何做人。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則，必須依靠自己長期不懈的努力，自覺地進行修養(yǎng)和鍛煉。因此，掌握正確的師德修養(yǎng)的途徑和方法是十分重要的，也是十分必要的。修養(yǎng)是一個永遠的、動態(tài)的、沒有止境的過程，是一個與時俱進、艱辛求索、不斷改造的過程。如何加強自身修養(yǎng)，有四句話：即在勤于學(xué)習(xí)中加強，在勇于實踐中養(yǎng)成，在善于總結(jié)中提高，在嚴于律己中升華?修養(yǎng)是一個永遠的、動態(tài)的、沒有止境的過程，是一個與時俱進、艱辛求索、不斷改造的過程。如何加強自身修養(yǎng)，有四句話：即在勤于學(xué)習(xí)
2、中加強，在勇于實踐中養(yǎng)成，在善于總結(jié)中提高，在嚴于律己中升華。???《如何加強師德修養(yǎng)，成為受學(xué)生歡迎的好老師》?通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，那么，?現(xiàn)時期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表.那么如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)成為學(xué)生喜歡的老師，我認為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面努力:??一、進行教師道德修養(yǎng)的基本途徑主要有兩個方面：第一，人的一生，是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善的過程。學(xué)習(xí)，是人類生存和發(fā)展的必要條件?！皩W(xué)高為師，身正為范”所以學(xué)習(xí)對教師來說尤其重要。無論青年教師還是中老年教師，只要從事教師這個職業(yè)，就要熱愛自
3、己的事業(yè)，樹立終身教育觀念。因此，加強學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷更新知識，豐富教育理論，提高教育能力，把勤奮學(xué)習(xí)看作是促進自身發(fā)展的動力。教師要以活到老學(xué)到老的精神，不斷自我激勵，自我鞭策，磨練修養(yǎng)毅力，確立在教育教學(xué)工作中的奮斗目標(biāo)，只有不斷加強學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，才能永葆青春活力，才會跟上時代步伐。努力學(xué)習(xí)師德理論，樹立人民教師道德的理論人格。師德理論是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想，掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯誤的，落后的道德觀念。只有在道德修養(yǎng)中以教師道德的先進典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵自己，在思想意識中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以
4、崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo)，才能使自己的道德修養(yǎng)不會迷失方向，才能使自己成為一個有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。第二，參加社會實踐，做到知行統(tǒng)一。參加社會實踐，在實踐中進行教師道德修養(yǎng)，是教師修養(yǎng)的根本辦法。在教師道德修養(yǎng)的過程中，從教師道德認識，道德情感，道德意志，道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣，自始至終都是在社會實踐中和教育教學(xué)完成的。教師只有在教育教學(xué)實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關(guān)系中，才能認識自己的行為是與非，才能辨別善與惡習(xí)，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。如果只是“閉門思過”、“坐而論道”，脫離實踐去修養(yǎng)，那么教師道德修養(yǎng)就要
5、成為一句空話。二、進行教師道德修養(yǎng)，還必須掌握一定的方法：1、正確開展批評和自我批評。教師的工作過程是一個連續(xù)的、不斷向前推進的過程，因此，教師要不斷地按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》反省自己的言行，找出自身的不足?！八肌钡倪^程、“省”的過程就是道德修養(yǎng)不斷提升的過程。作為一名教師，如果不能做到“自省”、“自律”，那么他不可能成為一名真正的、具備良好修養(yǎng)的優(yōu)秀教師。?正確開展批評和自我批評，是促進個人進步的內(nèi)在動力和外在推動力，是教師道德修養(yǎng)的根本方法，由于教師工作的艱辛、繁重、復(fù)雜，教師在道德修養(yǎng)上會出現(xiàn)反復(fù)或曲折，也會因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點或錯誤，都是在所難免的。對于這個問題，關(guān)鍵
6、是如何對待自己在道德實踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是開展批評和自我批評。2、學(xué)習(xí)先進教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。因為先進教師是存在于社會之中，生活在教師隊伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師，進而影響教師的思想和行為，監(jiān)督和促使他們以先進人物為榜樣，取長補短，提高道德修養(yǎng)水平。學(xué)習(xí)先進教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進事跡。這些名人身上都具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，體現(xiàn)著高尚的道德情操，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。二是學(xué)習(xí)身邊的模范教師，他們生活在自己身邊，看得見、摸得著，影響更直接、
7、更深刻、更快捷。三、加強自身修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力教師是“塑造人類靈魂的工程師”。在對靈魂塑造的過程中，同時也要不斷的塑造自己。教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。要自覺從以下幾方面做起：1、愛崗敬業(yè)在時下市場經(jīng)濟條件中，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育
