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《張麗芳教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及評課稿.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《太陽》寧晉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班張麗芳教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、了解運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法說明太陽的特點(diǎn)。2、體會太陽和人類的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)習(xí)閱讀說明文，認(rèn)識本文說明事物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解太陽的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn)，體會課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。教學(xué)過程: 一談話導(dǎo)入：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)喜歡上了太陽，讀百卷書行，萬里路。讓我們帶著對太陽的熱愛再次把課文自由朗讀一遍吧！（學(xué)生齊讀課文）二默讀課文（l－3自
2、然段）思考： ?。?）文章介紹了太陽的哪幾個(gè)特點(diǎn)？ ?。?）、學(xué)生匯報(bào)交流。 ?、?、交流“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)： a、師：我們知道太陽離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢？請從課文中找出句子讀給大家聽。 “太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。”“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。” b、師：這樣寫好嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字來進(jìn)行具體說明，這些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)?！ 。ò鍟毫袛?shù)字舉例子） c、指導(dǎo)朗讀第一自然段 ?、凇⒔涣鳌按蟆?、“熱”的特點(diǎn)： （學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）
3、 a、“一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽”（作比較列數(shù)字） b、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球”。（打比方） c、“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。”（列數(shù)字）太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？ 三、默讀課文4、5、6、7段 （1）師：課文中哪句話寫出了太陽與我們密切的關(guān)系？ 出示：一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（指名讀） （2）學(xué)習(xí)4－7自然段 1．默讀課文思考：太陽給我們帶來了什么？ 2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流、討論
4、自讀情況?！ ?、選代表交流匯報(bào)?！ ≌n文是從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密切的?！ ∷摹⒖偨Y(jié)全文（出示小練習(xí)讓學(xué)生試背最后一段。）《太陽》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說明事物的方法?！ ∥濉⒆鳂I(yè)（1）．背誦最后一段（2）．課外閱讀有關(guān)太陽的知識，可閱讀書籍，也可網(wǎng)上測覽。六、板書設(shè)計(jì)：21太陽遠(yuǎn)列數(shù)字大與人類關(guān)系密切作比較熱打比方《太陽》教學(xué)反
5、思實(shí)驗(yàn)二小三（1）班張麗芳《太陽》是一篇科普說明文,介紹了太陽的特點(diǎn)以及太陽與地球,人類的密切關(guān)系.在學(xué)習(xí)時(shí),我們一方面要了解作者說明事物的方法,另一方面要理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣.一、導(dǎo)入新課反思上課伊始:我用盤古開天地的故事切入課題，給人一種第一課時(shí)的感覺確實(shí)有點(diǎn)不合適，我想修改為談話導(dǎo)入。“通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)喜歡上了太陽，讀百卷書行，萬里路。讓我們帶著對太陽的熱愛再次把課文自由朗讀一遍吧！”,直奔課文內(nèi)容。讓學(xué)通讀課文，達(dá)到齊讀的效果。二、小練習(xí)的反思在學(xué)完第一部分
6、“太陽的特點(diǎn)”之后做的一個(gè)小練習(xí)不夠巧妙，讓人感覺把整體的課文解剖一樣。因此我認(rèn)為應(yīng)該把中間的小練習(xí)刪掉，只是在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)小練習(xí)，也是引導(dǎo)學(xué)生背誦最后一段內(nèi)容的。三、閃光之處：俗話說:"讀書百遍,其義自見."但在本次的課堂教學(xué)中,這一點(diǎn),我做得很好。指名讀、齊讀、默讀、朗讀。使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說明方法.《和時(shí)間賽跑》評課稿授課教師張娟玲實(shí)驗(yàn)二小三（1）班張麗芳3月19日懷著特別期待的心情，我聽了張娟玲老師執(zhí)教的《和時(shí)間賽跑》，整節(jié)課下來，我認(rèn)為張老師教學(xué)思路清晰，能循學(xué)而導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達(dá)到，課堂上，老師尊重學(xué)生，
7、能夠以學(xué)生為主體，教態(tài)自然親切，可見張老師的語文素養(yǎng)還是很高的，下面我就對這節(jié)課提出一些我自己的看法和大家共同討。一、閱讀教學(xué)中重視學(xué)生的獨(dú)特感受整個(gè)課堂教學(xué)中張老師緊緊抓住文章的重點(diǎn)句子,采用不同的語氣,不同的方式去讀,讓學(xué)生體驗(yàn)人物不同的心理活動,適時(shí)恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生讀出課文的情感,讓學(xué)生在讀中,在感悟中,感受到時(shí)間的寶貴。二、重視養(yǎng)成教育培養(yǎng)在講到重點(diǎn)問題張老師隨口講了做筆記的要求，可見老師平時(shí)很注重課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，正是老師從思想上重視，整節(jié)課孩子們表現(xiàn)的很有規(guī)矩，也沒有因?yàn)檎o(jì)律而浪費(fèi)時(shí)間。養(yǎng)成教育需要長時(shí)間培養(yǎng)才能見成效
8、，孩子習(xí)慣好，可以為我們省去很多時(shí)間，可以讓我們的教學(xué)效。我不成熟的建議：（1）課堂教學(xué)中,教師使用的語言在表達(dá)上要具有規(guī)范性和準(zhǔn)確性。（2）在課的最后，張老師若能結(jié)合課文的內(nèi)容出示一些填空，讓學(xué)生通過填空理清課文思路，把握課文主要內(nèi)
