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《批判與沉默的背后_解讀斯金納的_言語行為_與喬姆斯基的書評.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、２０１３年１月外語教學(xué)與研究（外國語文雙月刊）Ｊａｎ．２０１３第４５卷第１期ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈ（ｂｉｍｏｎｔｈｌｙ）Ｖｏｌ．４５Ｎｏ．１批判與沉默的背后———解讀斯金納的《言語行為》與喬姆斯基的書評北京外國語大學(xué)陳國華北京第二外國語學(xué)院楊華提要：《言語行為》是美國行為主義心理學(xué)家斯金納最重要的一部著作，它利用行事條件作用原理對人的言語行為進行了細致的描述和一定的解釋，將行為心理學(xué)向前推進了一大步。由于受到喬姆斯基的猛烈抨擊，斯金納的理論長期未被主流語言學(xué)界接受。近年來對《言語行為》正面評價日益增多，然而對喬姆斯基批評的反
2、駁仍顯得有些乏力。本文介紹此書的緣起，評價其主要內(nèi)容，說明喬姆斯基對此書的攻擊并不是兩種研究范式的沖突，而基本上是他對自己所臆想的行為主義假想敵的批判；他對斯金納提出的刺激、反應(yīng)、強化等主要概念的批評基本上是出于他對該書的誤讀。關(guān)鍵詞：斯金納、喬姆斯基、行事條件作用、言語行為、語言獲得［中圖分類號］Ｈ０－０６［文獻標(biāo)識碼］Ａ［文章編號］１０００－０４２９（２０１３）０１－１１７－１３１．引言勃若斯·斯金納（ＢｕｒｒｈｕｓＦｒｅｄｅｒｉｃＳｋｉｎｎｅｒ，１９０４－１９９０）是當(dāng)代心理學(xué)最有影響的人物之一。斯金納的行為主義理論在社會政治領(lǐng)域、嬰兒行為發(fā)展研究等許多方面得以廣
3、泛應(yīng)用。斯金納歷時２３載完成的《言語行為》是其行為主義理論體系的集大成之作。他兩次說這是自己“最重要的著作”（Ｓｋｉｎｎｅｒ１９７７：３７９，１９７８：１２２）；當(dāng)時的書評也說“《言語行為》肯定是我們這個時代對這一領(lǐng)域最重要的兩三個貢獻之一”（Ｏｓｇｏｏｄ１９５８：２１２）。然而此書長期沒有得到語言學(xué)和心理語言學(xué)界應(yīng)有的關(guān)注（Ａｎｄｒｅｓｅｎ１９９１）、理解和肯定。在美國以外，如果有人知道斯金納這個名字，原因只有一個，即他的這本書曾受到喬姆斯基的“摧毀性”批判（Ｐａｌｍｅｒ２００６：２５９）。同時，令人不可思議的是，面對喬姆斯基的嚴(yán)厲批評甚至是攻擊，斯金納本人卻長期不做
4、任何回應(yīng)。這難免給人一種印象，·１１７·２０１３年外語教學(xué)與研究第１期即斯金納的言語行為理論被喬姆斯基“一舉摧毀了”（王宗炎１９８２：１５）。實際情況是，斯金納的言語行為理論并沒有銷聲匿跡。過去３０年間，基于言語行為的研究增長了３８倍（Ｐａｌｍｅｒ２００６：２６５）。尤其在語言學(xué)和語言教學(xué)領(lǐng)域，以言語行為理論為基礎(chǔ)的各種研究層出不窮。外語教學(xué)界也有專家指出，對行為主義的完全摒棄并不比全盤接受更為合理，需要對《言語行為》一書進行徹底的重新評價（Ｗｉｄｄｏｗｓｏｎ１９９１：１１；Ｓｔｅｒｎ１９９９）。事實上，語言學(xué)界和心理學(xué)界對《言語行為》的重新認識和評價早已悄然開始（Ｍａ
5、ｃＣｏｒｑｕｏｄａｌｅ１９６９，１９７０；Ｃａｔａｎｉａ１９８４；Ｄｅｌｐｒａｔｏ＆Ｍｉｄｇｌｅｙ１９９２；Ｐａｌｍｅｒ２００６；Ｓａｌｚｉｎｇｅｒ２００８；Ｓｃｈｌｉｎｇｅｒ２００８）。國內(nèi)心理學(xué)界和語言學(xué)界對斯金納及其行為主義的介紹始于２０世紀(jì)８０年代初。受國際心理學(xué)研究導(dǎo)向的影響，我國心理學(xué)界在介紹行為主義的歷史發(fā)展脈絡(luò)時，主要針對以下兩點對斯金納的理論提出質(zhì)疑和批判：一是斯金納的理論體系將人的主觀世界排除在心理學(xué)研究范圍之外，二是斯金納把行事條件作用（ｏｐｅｒａｎｔｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ，通常譯成操作性條件作用）理論從動物推及人類（樂國安１９８２ａ，ｂ；駱大森
6、１９８２；葉浩生１９９２，２０００；伍麟、車文博２００１）。普遍共識是，斯金納根據(jù)動物實驗得出的結(jié)論不能用于解釋人類的語言、意識和思維。國內(nèi)語言學(xué)界對《言語行為》的介紹始于王宗炎對喬姆斯基這篇書評的翻譯。王宗炎認為“喬姆斯基的這篇名作［……］駁倒了斯金納行為主義語言學(xué)說，動搖了美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的理論基礎(chǔ)。［……］斯金納學(xué)說本身概念模糊，強詞奪理”（王宗炎１９８２：１５）。這可以代表當(dāng)時語言學(xué)界對斯金納言語行為理論的態(tài)度。然而近年來，我國語言學(xué)界的一些學(xué)者開始關(guān)注斯金納行為主義理論在應(yīng)用語言學(xué)，尤其是語言教學(xué)中的重要作用（羅立勝、劉延２００４；張文霞２００５；胡壯麟２０
7、０８；劉延２００９）?！堆哉Z行為》究竟為什么使得喬姆斯基大動干戈，喬姆斯基對它的批判到底有沒有道理？斯金納本人面對批評為何不置一詞？為了回答這些問題，有必要對《言語行為》和喬姆斯基的書評重新加以解讀，重新審視其批判的公正性。據(jù)喬姆斯基自己的歸納，他這篇長達近兩萬詞的書評可分為三個方面：一、對《言語行為》研究范式的批判（１和１１節(jié)）；二、對《言語行為》一些基本概念的批判（２－５節(jié)）；三、對《言語行為》所用術(shù)語的批判（６－１０節(jié)）。本文從這三個方面加以分析和評述。２．《言語行為》概述據(jù)斯金納（Ｓｋｉｎｎｅｒ１９５７：４５６－４５７，以下對此書
