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《家園合作培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的實踐.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、家園合作培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的實踐（一）召開家長會，轉(zhuǎn)變家長的態(tài)度和認(rèn)識家長會是教師與家長面對面溝通和交流的重要方式之一。通過家長會，教師可以幫助家長認(rèn)識培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要性,讓家長了解幼兒園對幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的要求，以及需要家長配合的地!1!方。如教師要求小班幼兒學(xué)會自己穿脫1!衣服、學(xué)習(xí)整理衣物、會獨立進(jìn)餐等，這些都需要家長在家中配合訓(xùn)練，以提高幼兒的自理能力O在家長會上，我們采用“教師拋出問題，家長分組討論”的形式，組織家長圍繞“為什么要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣”“培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣家長應(yīng)注意什么”等問題，結(jié)合幼兒的實
2、際情況展開討論，這樣家長可以從教師那里獲得專業(yè)的育兒建議，逐步轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和認(rèn)識。（二）運用多種途徑，幫助家長掌握方法和策略1?開展集中培訓(xùn)集中培訓(xùn)旨在讓家長了解幼兒在某一年齡段應(yīng)達(dá)到的共性要求，并為家長提供培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法和策略,使家長針對幼兒的表現(xiàn)采取相應(yīng)的方法。我們向家長提供的基本方法和策略主要有三種:一是講解示范法，即針對幼兒要掌握的基本生活技能，由家長做示范,指導(dǎo)幼兒一步一步學(xué)著做,如穿脫衣服的方疣家長可以先示范給幼兒看，并董復(fù)幾次;二是故事兒歌法，即根據(jù)小班幼兒喜歡聽故事、念兒歌的特點，巧妙地運用這一形式
3、，讓幼兒從中明白一定的道理，如洗手時，家長可以和幼兒一起邊洗手邊念“洗手歌”；三是游戲情景法，即家長把幼兒要學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到竊義中，讓幼兒在游戲中學(xué)會某種本領(lǐng)，如在家中，可以將塑料瓶打扮成瓶娃娃,并提供黃豆、蠶豆、小勺等，讓幼兒做喂寶寶的游戲;四是鞏固定型法，即針對某項技能，家長通過專門的教育或指導(dǎo)活動，對幼兒進(jìn)行反復(fù)的強化訓(xùn)練,使幼兒逐步并成習(xí)慣。2?提供個別指導(dǎo)由于種種原因，每個班級總有一些特殊的幼兒和特別的家長，針對這類情況，我們?yōu)榧议L提供個別指導(dǎo)服務(wù)，做到因人而異，因材施教。如外來務(wù)工人員隨遷子女由于受家庭背景、成長環(huán)境
4、的影響，相對來說衛(wèi)生習(xí)慣較差，我們就要求家長從自身做起，從細(xì)微處著手,逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并積極鼓勵、肯定有進(jìn)步的幼兒和積極配合的家長。又如，農(nóng)村隔代教養(yǎng)的現(xiàn)象很普遍，祖輩家長對幼兒過分溺愛，凡事都包辦代替，我們就通過家訪、電話溝通、接送交談、拍攝幼兒在園生活的場景給祖輩家長看等方式，讓他們了解幼兒在集體生活中的進(jìn)步和不足，在教育理念上與其達(dá)成一致。再如，年輕父母一般都能很好地配合幼兒園教育/旦他們?nèi)狈甜B(yǎng)經(jīng)驗，在培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣時急于求成，對此我們引導(dǎo)家長要因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn),多肯定幼兒的優(yōu)點,在日積月累中培養(yǎng)幼兒良
5、好的生活習(xí)慣。3?提供學(xué)習(xí)資料針對一些忙于工作、疏于與幼兒園溝通交流的家長,我們通過提供親子小報、育兒妙招、告家長書等形式,讓家長掌握一些行之有效的方法,促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的形成。如為家長提供生動形象的兒歌，讓家長帶著幼兒一起，在念念、做做中希助幼兒養(yǎng)成有序穿衣的好習(xí)慣;刊登圖文并茂的圖解，讓家長幫助幼兒掌握六步洗手的正確方法;整理家長的育兒經(jīng)驗和育兒心得，與其他家長一起分享。（三）創(chuàng)建班級網(wǎng)頁，讓家長隨時了解幼兒園動態(tài)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，最受家長歡迎的家園溝通方式是面談，因為它比較直接，且具有針對性。但農(nóng)村隔代教養(yǎng)的現(xiàn)象比較突出
6、，另外，很多父輩家長與幼兒園上班、下班的時間同步，接送幼兒的任務(wù)就落到了祖輩家長身上，所以父輩家長與教師直接面談的機會少之又少。為了改變這一弊端，我們開設(shè)了幼兒園網(wǎng)站，每個班級創(chuàng)建自己的班級網(wǎng)頁，并開辟了“家園共育”“教育教學(xué)”“班級快訊”“班級相冊”“班級留言”等欄目，讓家長隨時了解幼兒在幼兒園的情況，使教師與家長、家長與家長之間的交流不再受地點、時以：喙園共育”欄目為例，幼兒園會把培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的近期目標(biāo)、具體要求、案例及相關(guān)資料公示在網(wǎng)頁上，讓家長了解幼兒園的最新動態(tài)，配合教師嶽舜易兒生渚自理能另時培聚如9月份著重培
7、養(yǎng)幼兒的盥洗、如廁生活習(xí)慣月份隨著天氣轉(zhuǎn)涼,需要家長配合培養(yǎng)幼兒穿脫衣服的能力等。（四）開展各類活動，使家園合作更具延續(xù)性1?家長開放日活動讓家長了解幼兒的優(yōu)勢與不足家長開放日活動是家長深入了解幼兒學(xué)習(xí)、生活情況的好機會。我們通過定期邀請家長來園觀摩幼兒在園的一日生活,讓家長了解幼兒不同階段的在園表現(xiàn)。活動中，家長能夠了解幼兒在生活習(xí)慣上的優(yōu)勢與不足,回到家可以根據(jù)幼兒園的要求對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。如有的幼兒在家不喜歡吃蔬菜，家長在幼兒園觀摩活動時卻發(fā)現(xiàn)幼兒都能吃完，還能把碗筷放在規(guī)定的地方，就明白了只要適時
8、對幼兒進(jìn)行教育，就能取得成效;有個別幼兒喜歡吮吸手指,以前和家長溝通，家長認(rèn)為這是小事，并沒有放在心上，在觀摩幼兒活動時，家長發(fā)現(xiàn)幼兒上課也會不自覺地吮吸手指，才意識到問題的嚴(yán)重性，便主動與教師溝通,表示要配合幼兒園幫助幼兒改掉這一不良習(xí)慣。通過家長開放日活動，
