體育課上學會傾聽、學會觀察、學會思考.doc

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1、體育課上學會傾聽、學會觀察、學會思考不一樣的環(huán)境，不一樣的孩子，不一樣的感受，給我?guī)聿灰粯拥氖斋@。我和他們作一次談話：學會傾聽、學會觀察、學會思考是我的主題，因為在我看來，體育課也需要交流，它不應該只是身體素質的培養(yǎng)。讓孩子學會傾聽。比如我在平時的教學中要關注細節(jié)，使學生產生好奇感，比如，可以結合體育影片，看電視、體育錄像、VCD等方法，介紹、講解古今中外的體育趣聞、體育的起源與發(fā)展，扣人心弦的體育賽事，觀看并引導學生思考體育鍛煉的意義和目的；向學生介紹了本校田徑隊在各級比賽中獲得的榮譽，并展示比賽時

2、的照片和獲得的獎杯、錦旗、獎狀以增強學生的集體榮譽感，激發(fā)了體育的熱情；碰到活潑好動，調皮搗蛋，上課沒規(guī)矩，要么就是沉默寡言，自我封閉的孩子，積極創(chuàng)造吸引孩子注意力的課堂，讓他們在專注的活動過程中，學會交流與合作，并能靜下心來認真傾聽。讓孩子學會觀察。體育課是一項動靜結合的課，教師有很多的示范，學生有很多的演練，在體育課上學會觀察那是必須的，作為我們教師體育課的組織形式上和教學內容上要多樣化，教學方法和練習手段要新穎多變，這有助于提高學生的學習熱情，同時多給學生一些展示的機會以便于學生去觀察同伴的動作，

3、從而來提高自己的技術動作的掌握，從而提高學生對動作的判斷能力和觀察能力。讓孩子學會思考。體育課不光光是鍛煉身體的，他也能提高孩子的思維能力，讓孩子帶著思考去上體育課，讓孩子帶著思考去做動作練習，是我們體育課的精髓所在，學生要在我們的體育課上學會思考，帶著思考去進行練習這樣才會有效果，鍛煉方法才會更科學，我們的孩子才會在我們的體育課上得到真正的鍛煉。如何把體育課上成“育體”課？如何讓我們的實、活、樂在我們的體育課堂中真正得到體現(xiàn)？如何讓我們的孩子在我們的體育課上學會傾聽、學會觀察、學會思考？這是每個體育教

4、師該著力思考的問題，也是我這學期研究的方向。