小班語言香蕉變戲法教案反思.doc

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1、關于小班語言香蕉雜耍教學計劃的思考小班語言香蕉雜耍教學案例反映主要包括活動目標，活動準備，活動過程，活動反映等內容。通過游戲形式，引導孩子發(fā)揮想象力，語言動作用于表達想象結果，鼓勵孩子大膽表達自己的思想并鼓勵學說：香蕉像.'總之，適合對于幼兒園老師參加小班語言活動課，來看看香蕉技巧課程計劃?；顒幽繕耍?.引導孩子通過游戲形式發(fā)揮想象力，并用語言動作表達想象力。2.鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法并鼓勵學說：“像香蕉一樣.”。3.培養(yǎng)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心和好奇心。4.鼓勵幼兒做出大膽的猜測，談話和行動。5.愿意清楚明確地溝通和表達自己的想法?；顒訙蕚洌阂恢?/p>

2、手是香蕉?；顒映绦颍?.猜出神秘感并激發(fā)孩子們的興趣。老師：'今天，老師為孩子們帶來了一種水果。它看起來像一個長而彎曲的黃黃色皮膚。打開后，你可以吃它。猜猜它是什么樣的水果？'2，老師展示香蕉，孩子學習：'香蕉。“（1）老師建議讓香蕉被騙。問題：'香蕉是什么樣的？'引導孩子學習'香蕉形象。'一個句子。（2）香蕉水平，垂直和垂直放置，孩子們可以根據(jù)不同的放置位置自由分辨。（3）老師給孩子送一個香蕉，要求孩子互相溝通，說'香蕉形象?！?。（4）讓個別孩子告訴并帶領其他孩子一起學習。3，游戲：玩香蕉電話（老師打電話給孩子或帶香蕉的孩子）。4.打開香蕉，引導孩子繼續(xù)想象香蕉的樣子

3、？5，師生共同品嘗香蕉，同時發(fā)揮想象力。老師：'現(xiàn)在的香蕉是什么？'“香蕉怎么樣，現(xiàn)在發(fā)生了什么？”老師：'我們改變了香蕉?！啊敖裉?，孩子們非常樂意采取香蕉和伎倆。回去之后，你可以考慮一下。告訴老師或你的好朋友，還有什么其他成果也很棘手，好嗎？活動反映：在整個活動期間，幼兒的表現(xiàn)是愉快和活躍的。他們仔細觀察，積極溝通，愉快地品嘗。本課程生動地反映了“快樂教育”的原則，但仍存在一些不足之處，如：結合幼兒的語言發(fā)展年齡特征應提出更高，更具體的要求，如引導孩子說完整判斷或將孩子的話語編成漂亮的兒童歌曲，這將有助于孩子更完美地表達自己的想法;引導幼兒感知和交流。在整體DD部分經(jīng)

4、驗DD變小DD時沒有一個漸進的過程，老師應該多指導;第三點是沒有注意個人，應該鼓勵更多的孩子說。我相信這個課程在修改和完善后會更成功。