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《小班美術(shù)活動(dòng)教案：吹泡泡教案(附教學(xué)反思).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小班藝術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：吹泡泡課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）小班藝術(shù)活動(dòng)吹泡泡課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在外觀上，吹響形狀，大小和顏色。泡泡用各種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法涂漆，適合幼兒園老師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課，快來看泡泡泡課的計(jì)劃。設(shè)計(jì)方案：《指南》指出，幼兒喜歡欣賞各種各樣的藝術(shù)形式和作品。我喜歡自然界和生活中的事物。對(duì)于剛進(jìn)入公園的小班兒童來說，可以說繪畫沒有根基。我從幼兒的興趣開始。孩子們喜歡吹泡泡。我讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫和吹泡泡的新方法。繪畫，這也可以激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.看
2、一下氣泡的形狀，大小和顏色。2.吹出各種顏色的氣泡，并用氣泡繪制。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每組1套有色泡沫液，每人一根。2.1張佐畫紙板。活動(dòng)程序：首先，介紹激發(fā)興趣的活動(dòng)。1.顯示泡泡液，老師吹泡泡，小孩泡泡。2.請(qǐng)讓孩子吹泡泡，其他孩子觀察泡泡的大小，顏色和形狀。其次，展示小魚的圖片老師：你們會(huì)吹泡泡，有一堆可愛的小動(dòng)物，它們也會(huì)吹泡泡，你會(huì)看到它們是誰。（小魚）老師：跟小魚打招呼。（你好魚，你好）老師：你可以看到小魚在吹泡泡，但這里沒有泡泡。我聽到
3、小魚說的話。它說他們累了，想讓孩子們?yōu)槲掖蹬菖?。你是否愿意？（愿意）個(gè)別孩子吹泡泡。老師：小魚又說了一遍。它說你吹的氣泡很漂亮，但它們會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)破裂。它希望泡沫留在紙上。你愿意幫助我嗎？（個(gè)別孩子吹泡泡）老師：老師把油漆放在泡沫液中，這樣紙張上的氣泡就會(huì)破裂，油漆殘留在紙上，會(huì)有一個(gè)彩色的氣泡。（當(dāng)你完成老師的演示時(shí)，你可以說你想唱一首歌：一根小稻草，一只手在手中，一巴掌在紙上，輕輕吹過紙）三，兒童畫，老師指導(dǎo)。提出繪圖紙和繪畫為幼兒。（老師還有一群小魚需要每個(gè)人幫助吹泡泡。在打擊之前，老師應(yīng)該提醒孩子們不要將油漆吸進(jìn)口中。）老師承認(rèn)了繪畫要求
4、：老師準(zhǔn)備了油漆，吸管，并要求孩子吹它。2.育兒，老師指導(dǎo)，幫助孩子掌握吹泡泡的方法，鼓勵(lì)孩子填寫空白紙。3.及時(shí)肯定兒童的吹畫。跟小魚說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣的。（是大還是?。渴亲址€是紅色，綠色等字符串）第四，結(jié)論拿起我們的紙杯和吸管，讓它們到外面吹。活動(dòng)反映：葉圣陶先生曾經(jīng)說過：一個(gè)人從小就應(yīng)該接受美育，所以在幼兒園小班開展美育活動(dòng)更為迫切。小班的孩子剛從家庭搬到了新的環(huán)境，他們的繪畫發(fā)展水平也處于“涂鴉時(shí)期”。由于他們年輕，他們的手的動(dòng)作不夠靈活，他們的繪畫目的不明確。目前尚不清楚如何繪畫和如何繪畫。圖片如何變得美麗，他們只是將繪
5、畫用作游戲，并且隨意地涂抹自己的興趣，繪制的對(duì)象不是標(biāo)準(zhǔn)化的（形成的）。因此，小班兒童的藝術(shù)是一個(gè)教學(xué)困難的年齡階段。對(duì)于小班主任來說，有必要幫助幼兒提高繪畫技巧，使他們學(xué)習(xí)繪畫手段，表達(dá)內(nèi)心的意圖。在《小魚吹泡泡》，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)需要一定的信心和堅(jiān)持讓小孩子完成這些任務(wù)。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和活動(dòng)過程的快樂，在活動(dòng)中，我將展示一條小魚吹泡泡的圖片，引起年輕人的興趣兒童。有必要將小魚的整個(gè)海洋吹成泡沫。在整個(gè)活動(dòng)期間，幼兒的興趣非常熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這種利用兒童游戲的興趣進(jìn)一步激發(fā)了兒童的興趣和學(xué)習(xí)繪畫的強(qiáng)
6、烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然，在組織此類活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該注意選擇適合幼兒年齡特征，發(fā)展不同能力的內(nèi)容。幼兒必須提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)期間對(duì)兒童工作的評(píng)估有點(diǎn)匆忙，而且不夠詳細(xì)。我們?nèi)匀幌Ｍ潛P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)兒童作品的評(píng)價(jià)。
