口語交際與習作教學曾媛.doc

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1、口語交際與習作教學第三組口語交際是讓學生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設計這樣一次推銷商品的活動，就是想讓學生學習推銷的方法，能讓自己的商品讓更多人購買。為了清楚地介紹這種商品，我課前先讓學生選擇自己最熟悉的商品，閱讀有關說明書，再想想從哪些方面介紹它，比如，商品的外觀，規(guī)格，用途，使用方法。為了讓學生更加親近其他同學介紹的商品，我建議大家把你所要介紹的商品帶進課堂。邊展示邊介紹。當然介紹時我也有要求，那就是一個同學介紹時其他同學要認真聽，并且提出你想要了解的問題。對于大家提出的問題要一起交流，討論。最后大家一起

2、評一評，誰介紹的最好。通過這節(jié)課的展示，我發(fā)現(xiàn)學生很喜歡這種方式進行教學，學生也比較感興趣，所以積極性較高，參與的人數(shù)也較多。為了充分利用學生的交際能力，我采用了小組形式。我覺得這種教學形式在教學中應該多多運用。習作是建立在口語交際的前提上，那么有了前面孩子們的介紹，很多學生對物品有了一定的了解，對物品的特性，功能有了了解，再加上學生自己準備的范文，這樣寫作起來就得心應手了。