口語交際與習(xí)作教學(xué)曾媛.doc

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1、口語交際與習(xí)作教學(xué)第三組口語交際是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計這樣一次推銷商品的活動，就是想讓學(xué)生學(xué)習(xí)推銷的方法，能讓自己的商品讓更多人購買。為了清楚地介紹這種商品，我課前先讓學(xué)生選擇自己最熟悉的商品，閱讀有關(guān)說明書，再想想從哪些方面介紹它，比如，商品的外觀，規(guī)格，用途，使用方法。為了讓學(xué)生更加親近其他同學(xué)介紹的商品，我建議大家把你所要介紹的商品帶進課堂。邊展示邊介紹。當(dāng)然介紹時我也有要求，那就是一個同學(xué)介紹時其他同學(xué)要認真聽，并且提出你想要了解的問題。對于大家提出的問題要一起交流，討論。最后大家一起

2、評一評，誰介紹的最好。通過這節(jié)課的展示，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡這種方式進行教學(xué)，學(xué)生也比較感興趣，所以積極性較高，參與的人數(shù)也較多。為了充分利用學(xué)生的交際能力，我采用了小組形式。我覺得這種教學(xué)形式在教學(xué)中應(yīng)該多多運用。習(xí)作是建立在口語交際的前提上，那么有了前面孩子們的介紹，很多學(xué)生對物品有了一定的了解，對物品的特性，功能有了了解，再加上學(xué)生自己準(zhǔn)備的范文，這樣寫作起來就得心應(yīng)手了。