師徒結(jié)對幫扶記錄.doc

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1、師徒結(jié)對幫扶記錄師徒信息姓名民族年齡教齡時(shí)間2014年9月至2014年1月指導(dǎo)教師李勇明傣族4122被幫扶教師南志榮佤族4930　幫扶目的　明確被幫扶教師努力的方向，幫助被幫扶教師制定成長規(guī)劃。進(jìn)行實(shí)際的“傳、幫、帶”。加強(qiáng)指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)心得互相交流，做到互幫互學(xué)，互相取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。幫扶指導(dǎo)記錄1.李老師細(xì)心指導(dǎo)我如何使用“手動雙面打印”材料。2.李老師細(xì)心指導(dǎo)我如何使用彩色打印機(jī)。3.平時(shí)在使用電腦方面，還經(jīng)常給予指導(dǎo)。幫扶感言在師徒結(jié)對的活動中，我能深深感受到李老師對我的幫助，他是一個(gè)做事積極，非常熱情的人。在每次幫扶中他不怨其煩地給我指導(dǎo)，而且平時(shí)很支持我的想法，比如在課件設(shè)

2、計(jì)上我做的一些嘗試，即使最終的效果不太理想，但李老師還是很鼓勵(lì)我。在這一學(xué)期里我能感到我在教學(xué)上的進(jìn)步，其實(shí)是得益于李老師手把手地指導(dǎo)和學(xué)校的師徒結(jié)對活動，一句話結(jié)束：感謝學(xué)校和李老師，我會更加地努力。師徒結(jié)對幫扶記錄師徒信息姓名民族年齡教齡時(shí)間2014年3月至2014年7月指導(dǎo)教師李勇明傣族4122被幫扶教師捌志榮佤族4930　幫扶目的　明確被幫扶教師努力的方向，幫助被幫扶教師制定成長規(guī)劃。進(jìn)行實(shí)際的“傳、幫、帶”。加強(qiáng)指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)心得互相交流，做到互幫互學(xué)，互相取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。幫扶指導(dǎo)記錄如何使用電子白板教學(xué)和如何用好“鴻合教育云平臺”教育資源。幫扶感言在師徒結(jié)對的活動中，我能

3、深深感受到李老師對我的幫助。在每次幫扶中他不怨其煩地指導(dǎo)我，不斷的鼓勵(lì)我。這一學(xué)期，我能感到我在學(xué)習(xí)白板方面進(jìn)步很大，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得益于李老師手把手地指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中，我會更加地努力學(xué)習(xí)，把白板教學(xué)用好用活。通過“鴻合教育云平臺”教育資源，使我得以參考和學(xué)習(xí)很多教育資源，給我的教學(xué)帶來很多的方便。