大班語言游戲~.pdf

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1、頁眉幼兒園大、中、小年齡段語言游戲內(nèi)容——園區(qū)幼兒園游戲?qū)ｍ椦杏懻Z言領(lǐng)域大班年齡段語言游戲上學(xué)期一、游戲名稱：“水可以用來??”目標(biāo)：能用"水可以用來??。”的句式，說出水的各種用途。準(zhǔn)備：有關(guān)水的用途的小卡片（也可以做好幻燈片）玩法：任意翻一張卡片，根據(jù)內(nèi)容用"水可以用來???！钡木涫秸f出水的用途。變化延伸：水可以替換成“紙”、“火”、“風(fēng)”??等名詞，發(fā)展幼兒認(rèn)知，鍛煉發(fā)散性思維。適合年齡段：大班二、游戲名稱：“我說你畫”目標(biāo)：能夠遵循指令作畫。（能根據(jù)指令在相應(yīng)地位置作畫）準(zhǔn)備：一張大紙，彩筆。玩法：將一張大紙的中間畫一條線，分成上下兩半，2個孩子面對面坐好，一人擁有一半的畫紙，輪流發(fā)指

2、令，讓對方在紙上畫圖。例如：“在左邊畫幾只小鳥?！薄霸跈M線的下面畫個圓圈?！薄霸趫A圈里畫個小女孩?！薄霸诰€的下方畫三個三角形?！薄霸谥虚g的三角形里畫個×?！薄霸谧筮叺娜切紊袭媯€/?！薄皬挠疫叺娜切萎嫍l線到圓圈?！钡茸⒁馐马棧簞傞_始時，指令可以簡單些，當(dāng)幼兒具備一定的技能后，再增加指令的難度。變化延伸：該游戲可以變化為親子游戲。適合年齡段：大班三、游戲名稱：“誰躲起來了”目標(biāo)：1、學(xué)說短句：“×××躲起來了！”2、能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識。玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，說完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問

3、：“是誰躲起來了？”請幼兒運用“×××躲起來了?！钡亩叹浠卮穑缓笤僬埗闫饋淼挠變撼鰜斫o大家看，猜對后，全體幼兒說一遍：“×××躲起來了。”變化延伸：游戲熟練后或根據(jù)孩子的能力水平，可請多名幼兒一起躲起來，然后用“×××、××1/20頁眉×還有×××都躲起來了?！边m合年齡段：中班四、游戲名稱：“我的飛機(jī)飛呀飛”目標(biāo)：1、以游戲的形式幫助幼兒練習(xí)運用“我的XX飛呀飛”的句型。2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。玩法一：請一名幼兒到中間做“小飛行員”，大聲地說：“我的飛機(jī)飛呀飛?！逼渌變簡枺骸帮w到哪里去？”小飛行員回答：“飛到XXX那里去?！眱晌挥變航粨Q位置，被點到名字的幼兒到中間繼續(xù)游戲，方法同上。玩法二

4、：每位幼兒事先選擇一種能飛行的動物或交通工具圖片作為自己的標(biāo)記掛在胸口，但自己不能看（自己記住圖片內(nèi)容）。請一名幼兒到中間大聲地說：“我是飛機(jī)，飛呀飛?！辈⒆鱿鄳?yīng)的飛行動作后指下一位幼兒，該幼兒必須快速做出反應(yīng)，大聲地說：“我是XX，X呀X。”并做相應(yīng)的動作后再指下一位幼兒。玩法三：方法同交通工具，但以動物運動方式為主，也可以和玩法二合并著玩。玩法四：玩法一中的“XXX”可替換成全國各大城市地名，如：“飛到南京去?！薄帮w到上海去?！??每次說出的地名都不能重復(fù)前面，可以鞏固幼兒對城市地名的認(rèn)知。規(guī)則：如被點到名字的幼兒說錯或者沒有聽見，需要為大家進(jìn)行才藝表演，否則要被淘汰。適合年齡段：大班五、

5、游戲名稱：“打老虎”目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2、引導(dǎo)幼兒按兒歌節(jié)奏做游戲，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。玩法：幼兒邊念兒歌邊按節(jié)拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱錘）決定勝負(fù)。勝者繼續(xù)尋找伙伴，負(fù)者表演節(jié)目以后游戲繼續(xù)開始。適合年齡：大班附兒歌：《打老虎》一二三四五，上山打老虎，老虎沒打著，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五，五四三二一。六、游戲名稱：“請你猜猜我是誰”目標(biāo)：能根據(jù)聲音和照片變化尋找差異進(jìn)行辨別。。2/20頁眉玩法一：請所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個幼兒的頭，被摸到的幼兒說：“請你猜猜我是誰？”其他幼兒根據(jù)聲音猜測。玩法二：根據(jù)幼兒周歲照片，

6、進(jìn)行猜測游戲，如果幼兒猜不出來，教師可以提示他的一個明顯的特征，幫助幼兒猜測。變化延伸：可提醒幼兒適當(dāng)變化自己的聲音，以加深游戲的難度。適合年齡段：大班七、游戲名稱：“誰家的客人”目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí):“這是------”的句式。準(zhǔn)備：黃、藍(lán)、紅三所不同顏色的房子、小動物教具、錄音機(jī)、磁帶、小蟲、魚、骨頭若干玩法一：、出示背景圖、在音樂中出現(xiàn)三所不同顏色的房子，提問：這是什么顏色的房子？學(xué)習(xí)用：“這是??”的句式回答問題。這是誰的叫聲？（教師分別學(xué)小動物叫）這是誰的家？（演示小動物們住進(jìn)不同顏色的房子）幼兒同樣用“這是?”的句式回答，讓幼兒學(xué)說短句。例：這是紅顏色的房子，這是小雞的叫聲，這是小狗

7、的家。適合年齡段：小班玩法二：“我當(dāng)小客人”把三個小動物固定在合適位置，在音樂聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲、魚、骨頭，分別到三個動物家做客。（語言提示：小動物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的客人，因為小兔帶來了小蟲，小雞喜歡吃小蟲）例如：小兔帶來小蟲，這是小雞的客人。同時可以讓幼兒講一講為什么？幼兒分別自取一種送給小動物的禮物，