人物傳記閱讀答題模式.pptx

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1、高考人物傳記題型及答題策略傳記種類及特征1、自傳——自述人生經(jīng)歷，抒寫人生感悟。語(yǔ)言或親切自然或幽默調(diào)侃，以記敘為主，兼有描寫、抒情。自傳的特點(diǎn)——第一人稱①作者即傳主。②展現(xiàn)自我心智歷練過(guò)程、人生歷程、成敗得失。2、他傳——塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，評(píng)論人物思想、作用、地位。語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。他傳的特點(diǎn)——第三人稱。展現(xiàn)他人的思想性格、人生歷程、成敗得失。3、評(píng)傳——記敘與議論各半，注意整合評(píng)價(jià)議論的文字。評(píng)傳特點(diǎn)——第三人稱①“傳”思想軌跡、人生歷程，“評(píng)”人品高下、成敗得失。②傳

2、中有評(píng)，評(píng)中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正。三、閱讀傳記作品的基本要求（1）勾劃評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言（2）標(biāo)注作者引用的事例（3）分析層次，理清作者的寫作思路及作傳手法（4）品味標(biāo)題：品味一個(gè)好的標(biāo)題，概括來(lái)說(shuō)，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明新穎生動(dòng)簡(jiǎn)潔凝練含蓄雋永標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號(hào)等等。標(biāo)題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關(guān)注（2）體現(xiàn)文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）（3）文章的線索（概括文

3、章內(nèi)容）四、積累人物傳記的具體命題形式及應(yīng)對(duì)策略題型一：概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷），多側(cè)重于篩選并整合文中的信息。答題策略：緊扣傳主身份特點(diǎn)，留主刪次切分人生階段進(jìn)行作答。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎(chǔ)上整合而成。(《追憶錢學(xué)森：此生三事最關(guān)情》)題型二：概括傳主的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)（風(fēng)貌）或某一性格體現(xiàn)在哪些方面答題策略1.抓評(píng)議性、概括性的詞句2.抓傳主在事件（主要事件）中的表現(xiàn)與細(xì)節(jié)描寫這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)，起到什么作用等。3.抓傳主背景與作者意圖分析傳主特點(diǎn)時(shí)，還要

4、知人論世，即結(jié)合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會(huì)背景等判斷。此外，作者意圖也會(huì)影響我們對(duì)傳主特點(diǎn)的判斷。作者會(huì)通過(guò)材料取舍，通過(guò)評(píng)議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。（《一代怪杰辜鴻銘》、《高貴的靈魂》）題型三.塑造人物性格的手法1、正面描寫：多種修辭肖像描寫行動(dòng)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫作用：突出人物性格使形象血肉豐滿2、側(cè)面描寫：（1）環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（烘托）（2）他人（對(duì)比、襯托）（3）引述他人的話等也屬于側(cè)面描寫3、細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描

5、繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。常見于記敘性散文、人物傳記和小說(shuō)中。細(xì)節(jié)描寫作用（1）突出人物的性格。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使人物個(gè)性豐滿、鮮明。(傳記、小說(shuō)等都適用)（2）深化主題，有力地表達(dá)中心。（傳記、小說(shuō)等都適用）（3）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（小說(shuō)適用）（4）真實(shí)性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫除

6、了營(yíng)造典型環(huán)境之外，還起到象征社會(huì)環(huán)境、烘托人物心情作用。（散文、傳記、小說(shuō)、詩(shī)歌等適用）4、環(huán)境描寫對(duì)塑造傳主形象的作用(1)奠定思想感情基調(diào),表現(xiàn)對(duì)傳主的感情(2)烘托傳主的心情,表現(xiàn)傳主的性格品質(zhì)。(3)渲染氣氛,交代背景(4)為內(nèi)容或情節(jié)起鋪墊作用《追憶錢學(xué)森》《一代怪杰辜鴻銘》5、運(yùn)用選材(詳略得當(dāng)、以小見大、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等)來(lái)塑造傳主形象題型四.概括傳主在某方面作為的原因注意：可從內(nèi)因、外因，主要原因、次要原因等角度作答?！蹲窇涘X學(xué)森》《下不覺(jué)師造化》題型五：傳記中涉及到的其他

7、人物在文章中所起到的作用,包括引用別人的話或名人的話在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)，使讀者更加全面的了解傳主?！段宜J(rèn)識(shí)的梁漱溟》1.引用詩(shī)詞，可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。2.引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。3.引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。題型六.選材的處理（同人物通訊）（一）選材的角度1.以小見大

8、2.點(diǎn)面結(jié)合（以點(diǎn)帶面）3.正側(cè)結(jié)合4.選材典型（二）材料的安排1.詳略得當(dāng)為什么選擇傳主的某個(gè)人生階段來(lái)詳細(xì)記敘？因?yàn)檫@一階段是傳主成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。2.記敘順序（1）順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。（2）倒敘（倒金字塔結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu)）：①能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝②強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了什么，放到開頭強(qiáng)調(diào)了傳主的什么。（與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系）③表達(dá)作者對(duì)傳主怎樣的情感。