2013粵教版必修三《黃山記》word教案

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1、《黃山記》教案※教學目的:?????1.學習本文獨具匠心的構(gòu)思謀篇手法；?????2.學習本文簡練巧妙、熱情奔放的語言特色；?????3.了解黃山奇險而美妙的壯麗景色，體會作者對祖國河山和對社會主??義的熱愛、贊頌之情?！虒W重點、難點:????1.重點:理解本文構(gòu)思謀篇的手法。????2.難點:語言簡練巧妙、熱情奔放?！虒W時數(shù):?????兩課時※教學步驟:?▲第一課時?一、作者簡介:????徐遲，現(xiàn)代詩人，著名報告文學作家。1914年10月15日生。浙江省吳興縣南潯人。蘇州東吳大學文學院肄業(yè)。1933年開始發(fā)表作品，1957年擔任《詩刊》副主編，1960年調(diào)湖北文聯(lián)當專業(yè)作家，1963年當

2、選為作協(xié)武漢分會副主席。代表作為報告文學集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真摯，憎愛分明，說理透辟，繁簡相宜，語言洗煉。?二、字詞※正音:?煞（shà）費心機??????前擁后簇（cù）????高矮參（cēn）差(cī)毫不慳（qiān）吝(lìn)???鐵骨冰肌???逸興橫飛???菡(hàn)萏（dàn）躡(niè)????汪瓘（guàn）???糗（qiǔ）?????琢（zhuó）鑿(záo)龍蟠（pán）坡????踵（zhǒng）其險????狹仄（zè）????戰(zhàn)栗（lì）化險為夷????氤（yīn）氳(yūn)??甫fǔ（剛剛）??瞬息萬變????翩（piān）然起舞?????凝眸（móu

3、）??琉璃???喑（yīn）嗚變色???褶（zhě）皺※詞解：煞費心機：形容費盡心思。煞：極，很。高風峻骨：高尚的品格，堅貞的節(jié)操。形容道德和行為的完美。撲朔迷離：比喻事物錯綜復雜，難于辨別。撲朔:指兔腳亂動；迷離:指眼睛半閉。慳吝:吝嗇，小氣。鴻蒙:指宇宙形成之前的混沌狀態(tài)。逸興橫飛:?超逸豪放的意興四處洋溢。菡萏：荷花。糗：炒米或炒面之類的干糧。卓絕云際：超過一切，直達云際。氤氳：形容煙或氣很盛。大手筆:指有名的文章家或其作品。踵：①腳后跟;②親到;③跟隨一葦可航：有一葉小船，可以渡河。載沉載?。河殖劣指?。載:又。?款步：緩慢地步行?！洌豪畎祝骸暗ぱ聤A石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升絕頂，下窺

4、天目松?！保ā端蜏靥幨繗w黃山白鵝峰舊居》）吳龍翰：“上丹崖萬仞之巔，夜宿蓮花山峰頂。霜月洗空，一碧萬里?！保ā豆琶愤z稿黃山記游》）三、課文研討:?1、總體把握：①研讀課文，給課文各部分加上恰當?shù)男祟}。②說說作者是按什么思路來寫黃山的。③著重突出了黃山的什么特點?！崾荆孩俚谝徊糠?大自然煞費心機創(chuàng)造了人間勝境──黃山。?第二部分:幾千年來人們難登黃山。第三部分:我們終于登上了天都峰。第四部分:盡覽美不勝收的黃山奇景。②第一部分文章巧妙地借贊嘆大自然的造化神工起筆，暗寫黃山“險”、“奇”二特色，總領(lǐng)全文；第二、三部分，承“險”字展開，第四部分，緣“奇”著墨；最后，以“這是何等的公園!這是何等

5、的人間!”兩句感嘆作結(jié)，照應(yīng)篇首大自然“封了山”，把人間與黃山勝境隔絕開，暗含“奇妙人間”之意，激情奔放，響震不絕，深化了文章贊美黃山的主題。③著重突出黃山“險”、“奇”二特色。2、課文思路分析：※第一部分：寫崇高卓越的大自然，創(chuàng)造安排了黃山勝境。──文意總起①第一部分可分幾層？每層寫什么？各突出了黃山的什么特點？并找出表現(xiàn)這些特點的關(guān)鍵詞語?！?層:介紹黃山的地理位置、成因、范圍，著重介紹黃山七十二峰的高風峻骨，以示其“險”。關(guān)鍵詞語有“高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”，“高風峻骨”。“處處懸崖絕崐壁，無可托足?！????第2層:介紹黃山的云海、草木鳥獸、泉流及攝身光等奇異景物，以見其“奇”

6、。?關(guān)鍵詞語有“打開它的云庫”，“特意委托風神帶來名貴的松樹崐樹種”，“組成無窮無盡幻異的景”，“格外賞賜”，“極罕見”等詞語。?第3層:寫大自然把黃山“封了山”，再次強調(diào)黃山的突出特點——“險”。?關(guān)鍵詞語有“處處懸崖絕崐壁，無可托足?！????②作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為主人來描寫，它又是怎樣安排黃山的呢??——提示:?????首先，這樣安排比自己介紹要好。由自己介紹顯得一般化，把大自然作為主人公來寫就顯得獨辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。?????其次，這樣寫更能突出黃山確是人間仙境，是大自然“煞費心機”安排的。再次，便于以居高臨下的氣勢，簡練的筆觸，把黃山的特點和細微之處全都寫

7、到。?③對“云?！钡拿鑼懹玫氖鞘裁词址??——提示:側(cè)面描寫的手法，以山峰來襯托云海，使云海──黃山最有特色的景致的變幻莫測、令人神往的特點生動地表現(xiàn)出來。?????????▲第二課時?三、課文研討:※第二部分:回顧幾千年來人們攀登黃山的歷史。①這部分與上部分是怎樣銜接的？——上部分以大自然“不肯隨便把勝境給予人類”，“它封了山”作小結(jié)，更增添了黃山的神奇色彩，并為下文回溯人們攀登黃山的歷史，描繪