2013粵教版必修三《黃山記》word教案1

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1、黃山記一、教學(xué)目的：1．欣賞本文別出心裁的構(gòu)思，氣勢(shì)磅礴、大開(kāi)大合的布局和酣暢華美、色彩濃郁的文筆。2．了解本文簡(jiǎn)練巧妙、熱情奔放的語(yǔ)言特色。3．領(lǐng)略黃山峰巒奇險(xiǎn)而美妙的壯麗景色，并了解作者對(duì)祖國(guó)河山和對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài)、贊頌之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：理解本文構(gòu)思謀篇的手法。2．難點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練巧妙、熱情奔放。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)四、教學(xué)內(nèi)容與步驟：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課今天我們又要來(lái)學(xué)一篇以寫(xiě)景為主的散文——《黃山記》。黃山的美，舉世無(wú)雙；描寫(xiě)黃山的詩(shī)文，不勝枚舉。以寫(xiě)報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》著稱(chēng)于世的徐遲，怎樣以他恢宏的“大手筆”寫(xiě)出了黃山的美，

2、怎樣以他不落前人窠臼的獨(dú)特的構(gòu)思顯示了他雄奇奔放的風(fēng)格，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)。（二）字詞正音、詞語(yǔ)補(bǔ)釋?zhuān)和顆ǎn(安徽的別稱(chēng))慳吝qiānlìn(過(guò)分愛(ài)惜，舍不得拿出自己的東西)?糗qiǔ(干糧)?氤氳yīnyūn(形容煙或氣很盛)?甫fǔ剛剛煞費(fèi)心機(jī)：形容費(fèi)盡了心思。煞shà很、極。撲朔迷離：原指模糊不清，很難辨別是雄是雌，后來(lái)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。撲朔：指兔腳亂動(dòng)；迷離：指眼睛半閉。綺麗多采：燦爛美麗。萬(wàn)仞之巔：形容很高的山峰。仞：古代八尺或七尺叫做一仞。一碧萬(wàn)里：這里形容整個(gè)天空是碧藍(lán)色的。瞬息萬(wàn)變：形容變化快而多。瞬：眨眼，息：呼吸

3、；瞬息：一眨眼一呼吸之間，比喻時(shí)間短促。慳吝：過(guò)分愛(ài)惜，舍不得拿出自己的東西。氤氳：形容煙或氣很盛。大手筆：指有名的文章家或其作品。虛無(wú)縹緲：形容非?？仗撁烀?。鴻蒙：舊指宇宙形成以前的混沌狀態(tài)。黃帝：傳說(shuō)中中原各族的共同祖先。逸興：超逸豪放的意興。鳥(niǎo)道：形容險(xiǎn)峻狹窄的山路，意思是只有飛鳥(niǎo)可度。載沉載?。河殖劣指?。載：又。拾級(jí)而登：逐步登階。拾shè輕步而上。臨虹款步：到彩虹上面慢慢走動(dòng)。（三）作者簡(jiǎn)介：???徐遲，現(xiàn)代詩(shī)人，著名報(bào)告文學(xué)作家。1914年10月15日生。浙江省吳興縣南潯人。蘇州東吳大學(xué)文學(xué)院肄業(yè)。1933年開(kāi)始發(fā)表作品，1957年擔(dān)任《詩(shī)刊》

4、副主編，1960年調(diào)湖北文聯(lián)當(dāng)專(zhuān)業(yè)作家，1963年當(dāng)選為作協(xié)武漢分會(huì)副主席。代表作報(bào)告文學(xué)集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真摯，憎愛(ài)分明，說(shuō)理透辟，繁簡(jiǎn)相宜，語(yǔ)言洗煉。（四）簡(jiǎn)析課文：???文章由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分：寫(xiě)崇高卓越的大自然，創(chuàng)造安排了黃山勝境。──文意總起???第一段：介紹黃山的地理位置、成因、范圍，著重介紹黃山七十二峰的高風(fēng)峻骨，以示其“險(xiǎn)”。???第二段：介紹黃山的云海、草木鳥(niǎo)獸、泉流及攝身光等幾種景物，以見(jiàn)其“奇”。???第三段：寫(xiě)黃山處處懸崖絕壁，再次強(qiáng)調(diào)黃山勝境的突出特點(diǎn)──“險(xiǎn)”。???閱讀思考：???1．作者為什么要用擬人的手

5、法，把大自然作為主人來(lái)描寫(xiě)，它是怎樣安排黃山的呢????提示：這樣安排比自己介紹要好。???首先，由自己介紹顯得一般化，把大自然作為主人公來(lái)寫(xiě)就顯得獨(dú)辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。???其次，這樣寫(xiě)更能突出黃山確是人間仙境，是大自然“煞費(fèi)心機(jī)”安排的。???再次，便于以居高臨下的氣勢(shì)，簡(jiǎn)練的筆觸，把黃山的絕境和細(xì)微之處全都寫(xiě)到了。???2．對(duì)“云?！钡拿鑼?xiě)用的是什么手法????提示：采用側(cè)面描寫(xiě)的手法，以山峰來(lái)襯托云海，使云海──黃山最有特色的景致的變幻莫測(cè)、令人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。???3．找出這一部分寫(xiě)山的詞語(yǔ)，用一個(gè)字來(lái)概括黃山山的特點(diǎn)。???提

6、示：“高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”，“高風(fēng)峻骨”，“處處懸崖絕壁，無(wú)可托足?！碧攸c(diǎn)是“險(xiǎn)”???4．作者寫(xiě)大自然對(duì)黃山的“賞賜”，列舉了云、松、音樂(lè)鳥(niǎo)、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山所特有的，因而就突出了黃山的“奇”。???提示：填“奇”，從“打開(kāi)它的云庫(kù)”，“特意委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹(shù)樹(shù)種”，“組成無(wú)窮無(wú)盡幻異的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的效果”，“格外賞賜了”，“極罕見(jiàn)”等詞語(yǔ)可見(jiàn)。???文章以大自然“不肯隨便把勝境給予人類(lèi)”，“它封了山”作小結(jié)，更增添了黃山的神奇色彩，并為下文回溯人們攀登黃山的歷史，描繪黃山的奇觀作了鋪墊。起筆雄奇峭拔，一

7、如黃山奇峰。第二部分：回顧幾千年來(lái)人們攀登黃山的歷史。???第一層(1自然段)寫(xiě)史前期，除了金絲猴之外，只有神話傳說(shuō)中的黃帝、浮丘公、容成子等仙人攀上過(guò)黃山的光明頂。???第二層(2─3自然段)寫(xiě)唐宋時(shí)期，只有李白及吳龍翰兩人登上過(guò)蓮花峰。???第三層(4─5自然段)寫(xiě)元明清數(shù)百年內(nèi)，極大多數(shù)旅行家都沒(méi)有登上蓮花頂，而登天都，是在汪灌以后，有記載的只有普門(mén)法師等五人。???閱讀思考：???1．寫(xiě)黃帝在這里飛升是“傳說(shuō)”，和李白等人有詩(shī)文留下為證，顯然不同，為什么要選用“傳說(shuō)”這一材料呢????提示：增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有魅力。???2．寫(xiě)李白等

8、人的詩(shī)、文有什么作用????提示：表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻，登山的艱難，也