資源描述:
《2013粵教版必修三《黃山記》word教案1》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、黃山記一、教學(xué)目的:1.欣賞本文別出心裁的構(gòu)思,氣勢(shì)磅礴、大開(kāi)大合的布局和酣暢華美、色彩濃郁的文筆。2.了解本文簡(jiǎn)練巧妙、熱情奔放的語(yǔ)言特色。3.領(lǐng)略黃山峰巒奇險(xiǎn)而美妙的壯麗景色,并了解作者對(duì)祖國(guó)河山和對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài)、贊頌之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):理解本文構(gòu)思謀篇的手法。2.難點(diǎn):語(yǔ)言簡(jiǎn)練巧妙、熱情奔放。三、教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)四、教學(xué)內(nèi)容與步驟:第一課時(shí)(一)導(dǎo)入新課今天我們又要來(lái)學(xué)一篇以寫景為主的散文——《黃山記》。黃山的美,舉世無(wú)雙;描寫黃山的詩(shī)文,不勝枚舉。以寫報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》著稱于世的徐遲,怎樣以他恢宏的“大手筆”寫出了黃山的美,
2、怎樣以他不落前人窠臼的獨(dú)特的構(gòu)思顯示了他雄奇奔放的風(fēng)格,這是我們學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)。(二)字詞正音、詞語(yǔ)補(bǔ)釋:皖wǎn(安徽的別稱)慳吝qiānlìn(過(guò)分愛(ài)惜,舍不得拿出自己的東西)?糗qiǔ(干糧)?氤氳yīnyūn(形容煙或氣很盛)?甫fǔ剛剛煞費(fèi)心機(jī):形容費(fèi)盡了心思。煞shà很、極。撲朔迷離:原指模糊不清,很難辨別是雄是雌,后來(lái)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,不易看清底細(xì)。撲朔:指兔腳亂動(dòng);迷離:指眼睛半閉。綺麗多采:燦爛美麗。萬(wàn)仞之巔:形容很高的山峰。仞:古代八尺或七尺叫做一仞。一碧萬(wàn)里:這里形容整個(gè)天空是碧藍(lán)色的。瞬息萬(wàn)變:形容變化快而多。瞬:眨眼,息:呼吸
3、;瞬息:一眨眼一呼吸之間,比喻時(shí)間短促。慳吝:過(guò)分愛(ài)惜,舍不得拿出自己的東西。氤氳:形容煙或氣很盛。大手筆:指有名的文章家或其作品。虛無(wú)縹緲:形容非常空虛渺茫。鴻蒙:舊指宇宙形成以前的混沌狀態(tài)。黃帝:傳說(shuō)中中原各族的共同祖先。逸興:超逸豪放的意興。鳥(niǎo)道:形容險(xiǎn)峻狹窄的山路,意思是只有飛鳥(niǎo)可度。載沉載浮:又沉又浮。載:又。拾級(jí)而登:逐步登階。拾shè輕步而上。臨虹款步:到彩虹上面慢慢走動(dòng)。(三)作者簡(jiǎn)介:???徐遲,現(xiàn)代詩(shī)人,著名報(bào)告文學(xué)作家。1914年10月15日生。浙江省吳興縣南潯人。蘇州東吳大學(xué)文學(xué)院肄業(yè)。1933年開(kāi)始發(fā)表作品,1957年擔(dān)任《詩(shī)刊》
4、副主編,1960年調(diào)湖北文聯(lián)當(dāng)專業(yè)作家,1963年當(dāng)選為作協(xié)武漢分會(huì)副主席。代表作報(bào)告文學(xué)集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真摯,憎愛(ài)分明,說(shuō)理透辟,繁簡(jiǎn)相宜,語(yǔ)言洗煉。(四)簡(jiǎn)析課文:???文章由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分:寫崇高卓越的大自然,創(chuàng)造安排了黃山勝境。──文意總起???第一段:介紹黃山的地理位置、成因、范圍,著重介紹黃山七十二峰的高風(fēng)峻骨,以示其“險(xiǎn)”。???第二段:介紹黃山的云海、草木鳥(niǎo)獸、泉流及攝身光等幾種景物,以見(jiàn)其“奇”。???第三段:寫黃山處處懸崖絕壁,再次強(qiáng)調(diào)黃山勝境的突出特點(diǎn)──“險(xiǎn)”。???閱讀思考:???1.作者為什么要用擬人的手
5、法,把大自然作為主人來(lái)描寫,它是怎樣安排黃山的呢????提示:這樣安排比自己介紹要好。???首先,由自己介紹顯得一般化,把大自然作為主人公來(lái)寫就顯得獨(dú)辟蹊徑,給讀者耳目一新之感。???其次,這樣寫更能突出黃山確是人間仙境,是大自然“煞費(fèi)心機(jī)”安排的。???再次,便于以居高臨下的氣勢(shì),簡(jiǎn)練的筆觸,把黃山的絕境和細(xì)微之處全都寫到了。???2.對(duì)“云?!钡拿鑼懹玫氖鞘裁词址????提示:采用側(cè)面描寫的手法,以山峰來(lái)襯托云海,使云海──黃山最有特色的景致的變幻莫測(cè)、令人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。???3.找出這一部分寫山的詞語(yǔ),用一個(gè)字來(lái)概括黃山山的特點(diǎn)。???提
6、示:“高峰下臨深谷;幽潭傍依天柱”,“高風(fēng)峻骨”,“處處懸崖絕壁,無(wú)可托足?!碧攸c(diǎn)是“險(xiǎn)”???4.作者寫大自然對(duì)黃山的“賞賜”,列舉了云、松、音樂(lè)鳥(niǎo)、靈芝、肉芝和攝身光等,這是黃山所特有的,因而就突出了黃山的“奇”。???提示:填“奇”,從“打開(kāi)它的云庫(kù)”,“特意委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹(shù)樹(shù)種”,“組成無(wú)窮無(wú)盡幻異的景”,“神奇的”,“稀世的”,“最高的效果”,“格外賞賜了”,“極罕見(jiàn)”等詞語(yǔ)可見(jiàn)。???文章以大自然“不肯隨便把勝境給予人類”,“它封了山”作小結(jié),更增添了黃山的神奇色彩,并為下文回溯人們攀登黃山的歷史,描繪黃山的奇觀作了鋪墊。起筆雄奇峭拔,一
7、如黃山奇峰。第二部分:回顧幾千年來(lái)人們攀登黃山的歷史。???第一層(1自然段)寫史前期,除了金絲猴之外,只有神話傳說(shuō)中的黃帝、浮丘公、容成子等仙人攀上過(guò)黃山的光明頂。???第二層(2─3自然段)寫唐宋時(shí)期,只有李白及吳龍翰兩人登上過(guò)蓮花峰。???第三層(4─5自然段)寫元明清數(shù)百年內(nèi),極大多數(shù)旅行家都沒(méi)有登上蓮花頂,而登天都,是在汪灌以后,有記載的只有普門法師等五人。???閱讀思考:???1.寫黃帝在這里飛升是“傳說(shuō)”,和李白等人有詩(shī)文留下為證,顯然不同,為什么要選用“傳說(shuō)”這一材料呢????提示:增加黃山的神秘色彩,使黃山顯得更有魅力。???2.寫李白等
8、人的詩(shī)、文有什么作用????提示:表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻,登山的艱難,也