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《以李清照的詞英譯為例看互文性與詩(shī)歌翻譯》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、摘要：英語(yǔ)教學(xué)論文翻譯難，詩(shī)歌翻譯更難。其語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、含蓄和形式的特殊性給人以深遠(yuǎn)意象。將互文性理論引入詩(shī)歌翻譯無(wú)疑為翻譯帶來(lái)了新的契機(jī)，成為一種重要的認(rèn)識(shí)維度。在互文性理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用不同的翻譯策略以期取得更顯著的效果。關(guān)鍵詞：翻譯；詩(shī)歌；互文性；博士論文?詩(shī)歌作為中國(guó)歷史與文化的瑰寶，從古到今對(duì)人的精神生活有著重大的影響。翻譯家應(yīng)該肩負(fù)起再現(xiàn)原作的形式與精神以及原作的意象的重任，使講英語(yǔ)的國(guó)家的讀者能更好地理解與欣賞漢語(yǔ)詩(shī)歌的實(shí)質(zhì)。互文性理論的引入能拓寬人們的思維來(lái)理解原文，并且能更好地翻譯原文。法國(guó)的后結(jié)構(gòu)主義文藝批評(píng)家朱莉亞·克里斯蒂娃于1969年
2、在《符號(hào)學(xué)：符義解析研究》一書(shū)中提出了互文性這一概念?；ノ男允侵溉我晃谋九c其他文本間的相互影響與聯(lián)系?？死锼沟偻拚J(rèn)為任一文本的構(gòu)成是對(duì)其他文本的吸收和轉(zhuǎn)化，在這一構(gòu)成中，某文本與其他相關(guān)的多種文本相互參照，彼此連結(jié)，形成一個(gè)蘊(yùn)含豐富的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)，以此構(gòu)成文本的過(guò)去﹑現(xiàn)在及將來(lái)的意旨，實(shí)踐著語(yǔ)言符號(hào)在文本間的化合過(guò)程。翻譯并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的單項(xiàng)活動(dòng)，而是一種語(yǔ)言文化在互文性質(zhì)上的轉(zhuǎn)換活動(dòng)。原文與譯文之間本身就是一種互文，因?yàn)檫@一翻譯過(guò)程就是譯者對(duì)原文本的闡釋和對(duì)目的語(yǔ)文本的創(chuàng)作，這些都需要與其他文本相聯(lián)系?；ノ男詾樵?shī)歌翻譯提供了一個(gè)新的契機(jī)和翻譯視角。下面就在互文
3、性理論指導(dǎo)下運(yùn)用不同的翻譯策略進(jìn)行具體分析。一．互文性與詩(shī)歌的聲音傳遞著名女詞人李清照的《聲聲慢》已經(jīng)家喻戶曉，無(wú)需細(xì)細(xì)琢磨，單從開(kāi)頭七組疊字的運(yùn)用就能感受到一種孤苦悲涼的意境?！皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚……”這七組疊音詞由七個(gè)均等的音部造成一種緩慢的節(jié)奏，由平聲字“尋尋”起音，并和短促音的“覓覓”構(gòu)成一個(gè)音群，通過(guò)“覓覓”的發(fā)音在聲調(diào)高處形成一種自然的停頓，然后用“冷冷清清”在略高的音調(diào)上經(jīng)過(guò)過(guò)渡接著便連用了三組疊音詞，這樣的語(yǔ)音組合不禁使人陷入一種凄苦情境。這種高超的作詞藝術(shù)也讓眾多譯者撓腮。下面我們就來(lái)欣賞一下翻譯家是如何通過(guò)互文性來(lái)傳遞詩(shī)歌聲
4、音的。原詞引用如下：“尋尋覓覓，/冷冷清清，/凄凄慘慘戚戚?！弊g文一：Sodim，sodarkSodense，sodull，Sodamp，sodank，sodead!（林語(yǔ)堂，1961）譯文中用了與原文相同數(shù)量的詞來(lái)表達(dá)，并且譯文中也是用的復(fù)合詞。原文七組詞，譯文重復(fù)用了七次“so”，并且這個(gè)詞在兩個(gè)詞之間重復(fù)出現(xiàn)。除此之外與“so”這個(gè)詞搭配在一起翻譯的詞都是以輔音d/開(kāi)頭的，而這一輔音的發(fā)音是抑音，且這種低沉的發(fā)音不斷回應(yīng)，這就更有利于表達(dá)原詞那種凄慘悲涼的意境美。這種翻譯方法就利用的是通過(guò)聲音上的互文來(lái)傳達(dá)原詞的意境。譯文二：Search.Search
5、.Seek.Seek.Cold.Cold.Clear.Clear.Sorow.Sorow.Pain.Pain.（王紅公，1979）譯文中，王紅公選用了“search，seek，cold，sorrow，pain”這幾個(gè)詞來(lái)表達(dá)原詞的無(wú)限悲傷的情調(diào)。在譯文的第一行，所有的詞都是以輔音字母“s”開(kāi)頭。第二行都是輔音字母“c”開(kāi)頭的，最后一行用了兩個(gè)輔音字母“s”和“p”來(lái)開(kāi)啟首字母。并且與原文一樣都是使用的疊字，這樣不僅保持了原文的形美，還傳達(dá)了原文的音美。譯文三：SeekingSeekingSearchingSearchingOverondOverLonelya
6、ndforlornSighing；grievingsighinginthesameround（Kwock&MaHugh，1980）此譯文采用的是一種特殊的格式，無(wú)停頓，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔正符合中詩(shī)的特點(diǎn)，并且運(yùn)用了首韻、尾韻等形式把整個(gè)情境編織在一起。起始句不斷使用“seeksandsearches”，組后又陷入一種“sighingandgrieving”的境界?？吹竭@段譯文我們不禁回憶起LoveisCruel，這首詩(shī)。雖然這兩首詩(shī)要表達(dá)的感情不同，但是這種內(nèi)心的情緒是相似的。從某種意義上說(shuō)，這又存在著互文性。從以上三個(gè)不同譯本可以看出它們都是采用聲音意象的方式來(lái)傳達(dá)
7、原詞的音美。在翻譯的過(guò)程中，存在著作者、譯者和讀者三者之間的一個(gè)對(duì)話。為了使譯文讀者獲得與原文讀者相同的美感，這些譯者都發(fā)揮了各自的長(zhǎng)處通過(guò)互文性來(lái)傳遞原詞的音美。二、互文性與詩(shī)歌意象的傳遞在詩(shī)歌中，意象內(nèi)涵豐富，是語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞匯。讀者讀到意象會(huì)產(chǎn)生詞語(yǔ)聯(lián)想，聯(lián)想到詞所指本身，也會(huì)聯(lián)想到這個(gè)物象在生活中所起的作用和存在意義。但是中西意象的傳遞是件非常困難的事情。許多翻譯家都絞盡腦汁運(yùn)用不同的翻譯策略來(lái)克服這一困難，而互文性理論可以幫助譯者更好地理解原文。忠實(shí)的理解是翻譯的第一步。以《一剪梅》為例，原文：“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”。譯文：Iloosenmyclo
8、thes/Boardingtheskiffalone
