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《讓德育走進小學(xué)英語課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、讓德育走進小學(xué)英語課堂英語作為一門新興的綜合性課程，跨進了小學(xué)的課堂。由于小學(xué)英語教學(xué)面向的教育對象是小學(xué)生，對他們進行德育教育占有十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們：要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在英語教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在下面的幾個方面做了點
2、點嘗試：一、教師是德育教育的傳播者社會的進步靠的是科學(xué)技術(shù)及知識的更新，這要求教師培養(yǎng)出更多的人才來，這些人才應(yīng)有牢固的知識基礎(chǔ)做保證，更應(yīng)有健康、健全的個性。教師的職責(zé)在于教書育人，要傳播知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會學(xué)生學(xué)會做人，而且，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和學(xué)習(xí)的主動精神也要靠教師，這才是素質(zhì)教育。1、教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對生活的愛，再把這種無私愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家……其實，英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感
3、交流、智慧潛能的開發(fā)，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。因此教師在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。在教學(xué)當(dāng)中，教師也要特別注意學(xué)有困難的學(xué)生，給他們以更多的愛護與鼓勵，使他們與其他學(xué)生一樣，在愛的沐浴中逐步發(fā)展。2、英語教師必須具備專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要集言語、表演、造型等藝術(shù)手段于一堂，全方位地給學(xué)生施加影響，以創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，并帶動學(xué)生積極地參與英語學(xué)習(xí)，使英語課充滿陽光！只有這樣你的學(xué)生才會喜歡你，喜歡你的課，聽
4、從你的教導(dǎo)。每當(dāng)上課鈴響，英語老師總是精神飽滿、面帶微笑地走進教室，并親切地向?qū)W生問候：“Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.”學(xué)生們也會親切的問候老師：Goodmorning,teacher.Nicetomeetyou,too.”真正做到心與心的溝通。英語課的特點就是教師要放下架子，走進學(xué)生的生活中去，感受他們的喜怒哀樂，教師與學(xué)生沒有距離，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和思想的指引者。二、對學(xué)生的德育要春風(fēng)化雨，潤物無聲??美國著名的理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被接受著，而是知識獲取過程的主動參與者。”在英語教學(xué)中通
5、過學(xué)生親身的主動參與，自主探索，才能使學(xué)生在主動的自我學(xué)習(xí)中達到，辨析明理，自我內(nèi)化的目的。1、以知識為載體，課堂中挖掘德育因素小學(xué)英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。教材中豐富的思想教育內(nèi)容是否充分被利用，主要靠教師深入鉆研教材，認真挖掘教材潛在的德育因素，通過滲透融合的方法，有計劃、有目的、自覺地寓德育于英語教學(xué)之中。小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，接近學(xué)生的生活。教學(xué)中我努力尋找德育的切入點和結(jié)合點，進行自然而然的德育滲透，三年級教材中的“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Howareyou
6、？”“Hello!/Hi!”“Nicetomeetyou！”“Thankyou！”“Youarewelcome”“Sorry.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。我就利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生進行語言操練的過程中，對學(xué)生進行文明禮貌教育。讓學(xué)生明白：英語的表達和漢語有所不同，見到熟人要到招呼，禮貌用語隨處可見，即使對自家的家人也很客氣，例如這句：“Mum,canIhavesomejuice,please?”對照我們說話的方式比我們說的要客氣的多，值得我們?nèi)ソ梃b。在四五年級有各有一個單元涉及的是各國的國家名稱和國旗的知識目標(biāo)，更
7、是愛國主義教育很好的素材。我們是中國人-Chinese熱愛我們的祖國-China，這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實際上已經(jīng)成為了德育滲透的載體，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透，從而達到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。2、以任務(wù)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好思想的品質(zhì)新課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生英語綜合語言的運用的能力，也這是對學(xué)生德育教育進行檢測的機會。我把任務(wù)的設(shè)計巧妙地和德育滲透緊密地結(jié)合起來，如：goshopping,gotoseeadactor,讓學(xué)生從中注意自己的語言要規(guī)范，有禮貌，有同情心；interduceyournewfriend,
8、talkaboutyourparent
