中職電子商務(wù)專業(yè)校企聯(lián)盟新模式研究

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1、中職電子商務(wù)專業(yè)校企聯(lián)盟新模式研究　　一、引言　　隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)正滲透到人們生活的方方面面。據(jù)2016年度中國電子商務(wù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示，中國電子商務(wù)交易額達(dá)萬億元，同比增長(zhǎng)%。電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過270萬人，而由電子商務(wù)間接帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)已超過2000萬人?！　∈袌?chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才需求量旺盛，職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)卻遭遇了發(fā)展瓶頸問題，兩年前在教育部公布的就業(yè)率較低的15個(gè)“紅牌”專業(yè)名單中，電子商務(wù)專業(yè)赫然在列，甚至有“畢業(yè)即失業(yè)”的說法。究其原因，本應(yīng)有助于解決校企之間的人才供需矛

2、盾的校企合作，卻囿于深度和廣度的欠缺，以及專業(yè)本身的限制，存在著“有形無實(shí)”的通病，學(xué)生的培養(yǎng)與企業(yè)的真實(shí)訴求嚴(yán)重脫節(jié)?！　∫虼耍凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，研究中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式，為準(zhǔn)確定位人才的培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量和規(guī)格，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和電商企業(yè)的改進(jìn)升級(jí)，大有必要?！　《⒅新氹娮由虅?wù)專業(yè)現(xiàn)有校企合作模式存在的問題　　校企合作開展不廣泛　　電商熱催生了電子商務(wù)專業(yè)的辦學(xué)熱。近幾年，職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)持續(xù)升溫，但是同職業(yè)學(xué)校老牌商貿(mào)類專業(yè)相比，它是一個(gè)新興的“朝陽”專業(yè)，在校企合作方面還處于起步階段。課題組通過

3、查閱資料和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許聯(lián)盟多職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)因建設(shè)年限短，還沒有開展實(shí)質(zhì)性的校企合作，即使部分學(xué)校有這方面的合作，也是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)停留在紙面，沒有深入進(jìn)行下去?！　⌒Ｆ蠛献麝P(guān)系不牢固　　中職電子商務(wù)專業(yè)在進(jìn)行校企合作時(shí)，合作雙方各自目標(biāo)或者說價(jià)值取向并不一致。學(xué)校合作的目的主要是為了解決專業(yè)建設(shè)的師資、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等問題，追求的是社會(huì)效益最大化；而合作企業(yè)則是為了招攬經(jīng)營過程中的急需專業(yè)人才，縮短員工的崗位適應(yīng)期，追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化。在短期內(nèi)很難將兩者的目標(biāo)歸集到一起，這種合作也主要依靠人情關(guān)系在維系著，所以合作關(guān)系就表

4、現(xiàn)出缺乏穩(wěn)定性，不太緊密。　　校企合作內(nèi)容不豐富　　課題組在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)：中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作的內(nèi)容一般停留在雙方簽訂一份框架性合作協(xié)議，協(xié)議中鮮有人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)等核心環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)性可操作的合作內(nèi)容，至多涉及到電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)。學(xué)生作為連接合作雙方的橋梁和紐帶，學(xué)校僅僅是輸出基地，合作企業(yè)則是接受方，可以相對(duì)便利地獲得廉價(jià)的勞動(dòng)力及穩(wěn)定的人力資源。而且在這種淺層次的校企合作中，學(xué)生更多的是重復(fù)簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而無法接觸到電商企業(yè)的核心技術(shù)業(yè)務(wù)。　　三、校企聯(lián)盟：中職電子商務(wù)專業(yè)校企合

5、作新模式探索　　校企聯(lián)盟模式概念闡述　　中職電子商務(wù)專業(yè)校企聯(lián)盟是通過某一地區(qū)職業(yè)學(xué)校間建立電子商務(wù)專業(yè)協(xié)作組，將各校電子商務(wù)專業(yè)合作企業(yè)聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)校企合作資源在協(xié)作組成員間平等、互惠、共享的一種聯(lián)合協(xié)作模式。它是一種新的混合型校企合作，以順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提速、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化而培養(yǎng)適銷對(duì)路的高素質(zhì)技術(shù)技能型電商人才為共同的利益關(guān)注點(diǎn)，可以將原本點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的校企合作效應(yīng)呈幾何級(jí)數(shù)倍增地放大。　　校企聯(lián)盟模式實(shí)施流程　　1.簽署合作協(xié)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)學(xué)校要積極尋求優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽署協(xié)議，開展電子商務(wù)專業(yè)校企合作，并不斷優(yōu)化合作內(nèi)容

6、，總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，鞏固合作成果?！　?.組建協(xié)作組織，初成范例。一個(gè)地區(qū)的相關(guān)職業(yè)學(xué)校間組建電子商務(wù)專業(yè)協(xié)作組，交流、探討該專業(yè)的人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、校企合作等情況，初步梳理形成電子商務(wù)專業(yè)校企合作優(yōu)秀典型案例?！　?.形成校企聯(lián)盟，共享資源。通過電子商務(wù)專業(yè)協(xié)作組，篩選出優(yōu)秀合作企業(yè)典型，擴(kuò)大合作范圍，讓協(xié)作組內(nèi)其他學(xué)校也與相關(guān)優(yōu)秀企業(yè)展開合作，形成聯(lián)盟式校企合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源共享?！　?.研制人才方案，明確目標(biāo)。由電子商務(wù)專業(yè)協(xié)作組牽頭相關(guān)職業(yè)學(xué)校，做好本地區(qū)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告，聯(lián)合聯(lián)盟內(nèi)合作企業(yè)共同制定本地區(qū)電

7、子商務(wù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案，確定電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，做到細(xì)分規(guī)格、精準(zhǔn)培養(yǎng)。　　5.建立評(píng)估體系，放大作用。在構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)校企合作聯(lián)盟之后，會(huì)同校企各方，共同研究制定電子商務(wù)專業(yè)校企合作評(píng)估、監(jiān)督等機(jī)制，確保整體合作運(yùn)行有序、穩(wěn)定高效，并最大限度調(diào)動(dòng)各方參與合作的積極性，放大作用，擴(kuò)大校企合作成果?！　?.創(chuàng)建講師團(tuán)隊(duì)，流通智慧。在校企合作聯(lián)盟內(nèi)，推選優(yōu)秀教師擔(dān)任核心課程、重點(diǎn)課程的講師，創(chuàng)建電子商務(wù)專業(yè)講師團(tuán)。它一方面兼具地區(qū)電子商務(wù)專業(yè)教研組的功能，講師團(tuán)內(nèi)老師集中研討、集體備課；另一方面團(tuán)內(nèi)老師可以跨校

8、上課，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)專業(yè)師資共享，智慧流通?！　∷?、中職電子商務(wù)專業(yè)校企聯(lián)盟模式的積極作用　　緩解了專業(yè)教師短缺　　中職電子商務(wù)專業(yè)校企聯(lián)盟的成立，極大地緩解了專業(yè)師資的短缺。先期，可有效利用電商企業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)講師資源，幫助學(xué)校開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，解決師資缺口，形成招生辦學(xué)良性循環(huán)；后面，可通過聯(lián)盟合作內(nèi)電子商務(wù)專業(yè)講