青蛙看海 公開課教案

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1、9、青蛙看海一、激趣導(dǎo)入1、今天老師給同學(xué)們帶來了老朋友，出示青蛙。打個(gè)招呼吧，小朋友們好。2、這只小青蛙長期生活在湖邊，它想——看大海，我們這節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)《青蛙看海》。齊讀課題。二、檢查生字詞1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？咱們來開火車讀吧。青蛙??????登山??????看大海蒼鷹展翅??飛高空松鼠?善于跳石階2、打節(jié)奏讀詞。這些詞語我們讀著讀著就讀出節(jié)奏來了。那讓我們打著節(jié)奏再來讀一讀。青蛙登山看大海成功了嗎？它是怎么做到的呢？三、朗讀課文，復(fù)述大意1、就讓我們輕輕地打開書，我們分自

2、然段朗讀課文。朗讀是一種享受，讀就要讀出精彩，傾聽是一種美德，聽就要聽出感受。好，我們開始了。2、小朋友們都讀得很認(rèn)真，聽的也認(rèn)真。好了，課文讀完了，那誰能用自己的話說一說，青蛙是怎樣看到大海的呢？（青蛙想看海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地跳石階，最后終于達(dá)到山頂看到大海。）四、精讀課文（一）學(xué)習(xí)青蛙和蒼鷹的對話。咱們先來看看蒼鷹怎么幫助青蛙的，請小朋友默讀1到3自然段，用橫線畫出青蛙說的話，想想青蛙的心情。1、小青蛙想去看大海，蒼鷹說了什么？你來讀。要想看到大海，有一個(gè)什么條件？（簡筆畫高山）2、對于

3、翅膀一展開就有2米長的蒼鷹來說，飛上高山容易嗎？小菜一碟，誰來讀一讀？3、真容易，所以這里用上了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，我們再來讀讀，體會(huì)蒼鷹的本領(lǐng)。4、可是面對這高山，小青蛙想要翻過去看海容易嗎？那他有沒有信心呢？你是從什么地方看出來的？（從青蛙的語言和動(dòng)作。）5、請一位小朋友來讀讀青蛙說的話。出示：天吶，這么高的山！評(píng)價(jià)：真高哇，我們送它一個(gè)成語叫“高聳入云”。（2）真是太高了！青蛙有點(diǎn)——害怕了。它邊說邊做了個(gè)什么動(dòng)作？小朋友們，你們什么時(shí)候吸過涼氣？（師做吸涼氣的動(dòng)作）指名兩生說。（評(píng)價(jià)：你害不害怕，哦害怕的時(shí)候

4、會(huì)吸口涼氣）讓我們吸一口涼氣，再來讀一讀小青蛙說的話。（吸涼氣，讀句子）（3）小青蛙有點(diǎn)擔(dān)心了，于是又說了一句：出示：我沒有……怎么上得去呢？（1）“怎么上得去呢？”是什么意思？（2）大家來看這兩句話，我們來比一比這兩個(gè)句子在讀的時(shí)候有什么不同？（3）那你覺得哪句話最能體現(xiàn)小青蛙上不去的心情？那請你讀一讀第一句話。（評(píng)價(jià)：噢，一點(diǎn)信心都沒有了。）（4）那青蛙怎么會(huì)想到上不去的呢？點(diǎn)紅：我沒有一雙有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，小青蛙飛不了，跑不了，難怪要覺得自己上不去了。這真是一只——沒有信心的青蛙啊。誰來

5、加上動(dòng)作學(xué)學(xué)這只信心不足的青蛙讀好第二自然段。6、真是急死人啊，這時(shí)蒼鷹它又說什么了？你來讀。出示：是啊，這山是太高了，不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？（1）蒼鷹的話是什么意思？出示陳述語句填空。所以蒼鷹這句話告訴我們小青蛙只有一條道可走。讓我們一起告訴小青蛙。（2）此時(shí)此刻，小青蛙你們的心情怎樣?。浚ㄊ挥淇?，沒信心）（3）那老師當(dāng)這只蒼鷹，同學(xué)們當(dāng)沒信心的小青蛙，我們來分角色讀一下青蛙和蒼鷹的對話。分角色讀。過渡：蒼鷹說完，就展翅飛走了。這時(shí)候，誰來了？松鼠（二）、學(xué)習(xí)青蛙和松鼠的對話1、同桌分角

6、色讀。他們之間又會(huì)說什么呢？自由的讀一讀4到11自然段。用波浪線畫出松鼠的話，橫線畫出青蛙的話。想一想松鼠怎么幫助青蛙的？2、讀后交流，松鼠的話和青蛙的話。（1）小松鼠幫助青蛙真有辦法，它是怎么幫的？（說話鼓勵(lì)，親自帶著青蛙跳石階）（2）指名生讀松鼠的話。（3）有了松鼠的鼓勵(lì)，青蛙說話的語氣和心情有點(diǎn)不一樣了。誰來讀讀小青蛙的話？指導(dǎo)讀好：這有什么難的！3、老師就不明白了，剛才還覺得登山看海難，現(xiàn)在怎么覺得不難了？（跳石階不難）4、哦，跳石階不難，它是怎么跳的？（跟著松鼠跳上一級(jí)，再跳一下）5、小松鼠可真會(huì)幫

7、助人，在它的鼓勵(lì)下，青蛙由失望到充滿信心，已經(jīng)跳了幾下了。你們想演一演嗎？同桌一個(gè)當(dāng)青蛙一個(gè)當(dāng)松鼠練習(xí)一下。6、充滿信心的青蛙就這樣，跟著小松鼠跳了一個(gè)臺(tái)階又跳了一個(gè)臺(tái)階，書上用了一個(gè)詞語叫。板書：一級(jí)一級(jí)跳。7、青蛙“一級(jí)一級(jí)”跳上山頂要跳多少級(jí)??？山那么高，肯定有幾百幾千級(jí)吧！讓你跳這么多石階你會(huì)有什么感覺？想做些什么？8、小青蛙和小松鼠它們是怎么做的呢？請小朋友來讀一讀。（1）小青蛙還會(huì)遇到哪些困難呢？（2）渴啦、累啦、風(fēng)吹日曬啦，小青蛙遇到的困難大不大呀？那我們回去吧。（不行，要實(shí)現(xiàn)愿望，它一定要不怕

8、困難，還要堅(jiān)持不懈。）板書：不怕困難，堅(jiān)持不懈9、有了這種想法，登山似乎變得輕松了些，時(shí)間也快了些，書中哪個(gè)詞語可以看出來？10、只要它不怕困難，堅(jiān)持不懈就一定能很快看到大海的。讓我們通過朗讀，把小青蛙的一路艱辛讀出來。師引讀。就這樣，青蛙跟著松鼠……累了……渴了……又跟著松鼠……累了……渴了……接著又跟著松鼠……累了……渴了……不知不覺……11、小青蛙們，你們的心情怎樣？（高興，愉快）那讓我們用這