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《《青蛙看?！方贪浮酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《青蛙看?！方贪附虒W(xué)目標(biāo)：１．能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。２．懂得只要有信心，并能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１．能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。２．難點(diǎn)是在讀課文時(shí)懂得腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、刻苦努力的童話寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭像。教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入。1．小朋友們，你們看見過大海嗎？你覺得大海怎樣？（出示大海圖）2、看，一望無邊的大海，海水是那么的藍(lán)，那么的清澈。你們喜歡大海嗎？（喜歡）（設(shè)計(jì)意圖：通過優(yōu)美的畫面，使學(xué)生感情升華，渴望看大海，從而理解文中青蛙想看大海的渴望。）（二）
2、賽賽，演演，精讀感悟1、大海真美呀！小朋友，你們想去看大海嗎？上一節(jié)課我們已經(jīng)知道一只小青蛙它也想去看大海，哪誰(shuí)知道它為什么要去看大海？（出示句子：）“什么叫長(zhǎng)期”？哪個(gè)小朋友來當(dāng)這只小青蛙，把這句話讀一讀。（你讀得真棒！老師聽出你這只小青蛙很想看大海。）2、小青蛙出了主意，它怎么說呢？你從哪兒找到的？相機(jī)出示老鷹的話，指導(dǎo)朗讀?！斑?，只要登上前面那座山，就能看到大海了?！币吹酱蠛＃仨氁幸粋€(gè)條件。（登上那座高山）對(duì)于老鷹來說，登上這座山困難嗎？為什么？誰(shuí)來做老鷹把這句話讀一讀。。下面我們用“只要------就------”練習(xí)說話。出示：只要今天不下雨，我們就
3、去---------------。只要-------------，就能取得好成績(jī)。只要-------------，就-----------------。3、對(duì)于老鷹來說，登上高山很容易。那么，青蛙對(duì)登上高山有沒有信心？你是從什么地方看出來的？（1）指名讀青蛙說的話，體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。①“天哪，這么高的山！”你能換個(gè)說法，意思不變。（青蛙覺得這個(gè)任務(wù)真難。）②是呀，這么高的山，看上去多可怕呀！多嚇人呀！怪不得青蛙被嚇得吸了一口涼氣。③青蛙為什么認(rèn)為自己上不去？出示：“沒有……也沒有……怎么……？”比較：沒有翅膀-————，怎么------？沒有翅膀--
4、-------------，我上不去。（第一個(gè)句子有力，強(qiáng)調(diào)。第一句是反問句，反問句讀起來比較有力，反問句不用回答，因?yàn)榇鸢妇驮诰渥永?。）④是呀，如果地球上沒有水，也沒有空氣，我們?cè)趺瓷嫦氯?？這只青蛙沒有有力的翅膀，也沒有善跑的長(zhǎng)腿，它怎么登上這么高的山呢？怪不得它沒有信心。誰(shuí)來學(xué)一學(xué)可憐的青蛙，把第二自然段朗讀一下？4．那這山能不能不過呢？為什么？你從哪兒知道？相機(jī)出示老鷹的話，指導(dǎo)朗讀。“是啊，這山是太高了！不過，你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”老鷹講的話有幾句？第一句是什么意思？（老鷹比較實(shí)事求是的說，對(duì)青蛙來說，這山太高了。）第二句話也是一個(gè)反問句，它的
5、答案就藏在句中。出示：兩個(gè)句子，哪個(gè)正確？①不過，你不登上山頂，就能看到大海。②不過，你不登上山頂，就不能看到大海。那么，這座山如果不過，就看不見大海，這時(shí)，青蛙又會(huì)怎么想？分角色朗讀１～３自然段。（板書：失望）蒼鷹說完就展翅飛走了。誰(shuí)能幫幫這只失望的青蛙呢？他可是一點(diǎn)兒都沒信心了呀！正在它傷心難過的時(shí)候誰(shuí)來了？（小松鼠）屏幕上出示小松鼠的圖片。小松鼠怎么說？誰(shuí)來讀一讀？誰(shuí)再有禮貌些。小青蛙怎樣回答？6．松鼠是怎樣幫助青蛙登上山頂?shù)哪?？接下去的故事老師想?qǐng)大家表演出來。7、分角色練讀（1）不過，要想演好故事，先得把書讀好。首先，我們來找找松鼠和青蛙的對(duì)話。請(qǐng)大家在請(qǐng)
6、大家一邊讀課文5-9段一邊找，看誰(shuí)找得又對(duì)又快？用————?jiǎng)澦墒蟮脑?。用﹏劃出青蛙的話。（2）討論找到的話，并練習(xí)讀一讀。（好，同桌的兩位同學(xué)可以商量一下，一人當(dāng)青蛙，一人當(dāng)松鼠，仔細(xì)地讀讀課文的第4-10節(jié)。分角色練讀對(duì)話。（3）為什么松鼠對(duì)青蛙說“你一定能看到大?！?？（用“只要，就?！钡木涫秸f話。）青蛙一再試跳，完全能跳上臺(tái)階。松鼠鼓勵(lì)的話，堅(jiān)定了青蛙的信心。因?yàn)樗闯銮嗤軋?jiān)持一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階往上跳，它就可以看出大海，它就可以看出大海。8、分角色表演（1）指名分角色表演。（2）評(píng)議：演得好的是哪些地方？不好的是哪里？（3）再指名一對(duì)表演。（有沒有進(jìn)步？）師：就這
7、樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳。xx，還記得昨天的活動(dòng)————跳樓梯嗎？你能談?wù)勛约旱母惺軉幔?、大家都知道，這座山高聳入云，不知比我們的樓房要高出多少倍？那臺(tái)階也不知有幾百級(jí)，還是幾千級(jí)？你想想，它們?cè)谂实堑倪^程中一定還會(huì)遇到很多困難，又是怎樣克服的呢？10、出示第１１自然段，找一找在攀登的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？①級(jí)一級(jí)往上跳。（多不容易呀）②累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水?？磮D說說它們?cè)鯓涌朔щy的？（歇一會(huì)兒說明休息時(shí)間短，喝點(diǎn)說明數(shù)量少，只顧跳臺(tái)階，說明它們不怕苦。）出示句子：不知不覺，它們已經(jīng)跳完了臺(tái)階，登上了山頂。就這樣，它們跳
