《青蛙看?！饭_課教案

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1、《青蛙看?！饭_課教案《青蛙看?！饭_教案作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：149《青蛙看?！饭_教案第一時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀。初步認(rèn)識(shí)幾種不同的說(shuō)話格式。2、認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“登字頭”，學(xué)會(huì)本十個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：1、想辦法記住生字“登、善、展”。2、認(rèn)識(shí)不同的說(shuō)話格式。教學(xué)準(zhǔn)備：、生字詞語(yǔ)卡片、蒼鷹圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題。小朋友，你們喜歡看海嗎？藍(lán)藍(lán)的大海一望無(wú)邊，不光我們喜歡，有只長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙也想去看看。今天，老師給

2、大家?guī)Я艘粋€(gè)有趣的童話故事——齊讀：青蛙看海二、初讀。1、青蛙看到大海了嗎？打開書，邊看書邊聽錄音。2、自由練習(xí)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、有幾個(gè)小節(jié)？做記號(hào)。4、指名分小節(jié)讀，隨機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)段落和句子。（1）“天哪，這么高的！”青蛙吸了口涼氣，“我沒(méi)有……，怎么上得去呢？”A、認(rèn)識(shí)這種提示語(yǔ)在中間的說(shuō)話格式。B、青蛙說(shuō)的話較長(zhǎng)，指名多人讀。（2）“是啊，……怎么能看到大海呢？”蒼鷹說(shuō)完就展翅飛走了。認(rèn)識(shí)這種提示語(yǔ)在后面的說(shuō)話格式。（3）知道第小節(jié)、第8小節(jié)的這兩句話分別是誰(shuí)說(shuō)的。（4）出示第11小

3、節(jié)，指名多人練習(xí)讀。三、學(xué)習(xí)生字。1、小朋友，青蛙看到大海了嗎？青蛙真不簡(jiǎn)單啊，瞧，這多高啊，一朵朵白云在腰間飄蕩。白云姐姐還給小朋友帶了許多禮物呢？想看嗎？指名學(xué)生翻開白云圖片，認(rèn)讀上面的詞語(yǔ)，齊讀。2、小青蛙能登上高，你們能嗎？這些生字離開了拼音你還能認(rèn)識(shí)嗎？師逐個(gè)翻開“高”上的詞語(yǔ)卡片，齊讀。3、如果你們能在最短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字，就能登上高了。（1）回憶我們學(xué)過(guò)的記生字的方法：“熟字加偏旁、換偏旁、去偏旁、兒歌、猜謎語(yǔ)”等。（2）自由識(shí)記生字，并說(shuō)給同桌聽聽。4、交流識(shí)字方法。（1）“喝”與

4、“渴”編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口。（2）猜謎語(yǔ)：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。（3）“級(jí)、極、吸”比較，組詞語(yǔ)。（4）登：學(xué)習(xí)“登字頭”，書空。（）展：分部識(shí)記，出示蒼鷹的圖片：多像一只展翅飛翔的雄鷹?。】磮D在桌上練習(xí)寫寫這個(gè)字。、鞏固練習(xí)：找朋友的游戲。級(jí)極年（）好（）了上（）高（）南（）升（）一（）（）小北（）忙（）了（每位學(xué)生都要準(zhǔn)備卡片“級(jí)極”）四、指導(dǎo)書寫生字：1、登：關(guān)鍵要寫好哪兩筆？手勢(shì)提醒學(xué)生上面的長(zhǎng)撇長(zhǎng)捺要舒展。2、善：橫畫比較多，橫與橫之間要緊湊，間距差不多。3、展：里面的

5、一部分要沖出包圍圈。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀。（重點(diǎn)）體會(huì)青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫（、白云、烏龜、蒼鷹)教學(xué)過(guò)程：一、揭題：小朋友們，這節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙看?！愤@個(gè)故事。二、學(xué)習(xí)1－3小節(jié)。1、（貼青蛙圖片）看，這只青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？2、是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛，為青蛙指明了方向。他們都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)小朋友

6、打開書，認(rèn)真讀一讀(1、2、3)三個(gè)小節(jié)，邊讀邊想象他們說(shuō)話的樣兒。學(xué)生自由練習(xí)讀。3、他們說(shuō)了些什么？我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友讀一讀，誰(shuí)讀蒼鷹的話？青蛙的話誰(shuí)想讀？其余的小朋友邊聽邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？學(xué)生讀。4、指名回答：青蛙要怎樣才能看到海呢？小朋友們想象一下，那會(huì)是一座怎樣的？師隨機(jī)在黑板上簡(jiǎn)筆畫。現(xiàn)在老師就是青蛙，你是蒼鷹，請(qǐng)你將那座指給我看看。指導(dǎo)、評(píng)議。、青蛙看了看這座，忍不住——引說(shuō)：吸了口涼氣。學(xué)生回答后出示第二小節(jié)：“天哪，這么高的！”青蛙吸了口涼氣（用紅色顯示），“我沒(méi)有一雙像你一

7、樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”（1）小朋友，“吸了口涼氣”是什么樣兒？學(xué)生表演，請(qǐng)演得好的小朋友到前面做給大家看看。（2）青蛙為什么吸了口涼氣??？指名學(xué)生回答。老師根據(jù)學(xué)生回答在黑板上畫“高、白云”：小朋友看，這座實(shí)在是太高了，比我們學(xué)校的教學(xué)樓要高幾十倍呢。瞧，這座已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半腰了。老師不由得想到了首詩(shī)----引說(shuō)：只有天在上，更無(wú)與齊。舉頭紅日近，回首白云低。登這么高的，對(duì)于青蛙說(shuō)，實(shí)在是太難了，難怪它要——（引說(shuō)）吸了口涼氣呢?。?）那青蛙是怎么說(shuō)

8、這句話的呢？自由讀、指名讀、齊讀。6、小朋友，青蛙能不能不登上這座去看海？我們聽聽，蒼鷹又是怎么說(shuō)的？指名讀。三、學(xué)習(xí)4－12小節(jié)。1、過(guò)渡：青蛙一心想要去看海，可是這座又高又陡，青蛙既沒(méi)有一雙——（引說(shuō)）有力的翅膀，也沒(méi)有四條——善跑的長(zhǎng)腿。哎，美好的愿望不能實(shí)現(xiàn)了，青蛙是多么——指名回答。是啊，它非常傷心、難受、失望，都快要哭了！2、就在這時(shí)，一只小松鼠跳出（貼小松鼠的圖片），幫助、鼓勵(lì)它，和它一起登上了頂，看（播放）。3、青蛙登上頂?shù)倪^(guò)程，的4-1