伯牙絕弦教學設(shè)計

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1、伯牙絕弦【教材分析】本課是六年級上冊第八組教材的第一篇，本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的?！恫澜^弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大?！緦W生特點】這是學生第二次接觸文言文，學生已初步掌握了通過多讀、憑借注釋和工具書讀通、讀懂文言文的學習方法。而且本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大，有助于培養(yǎng)學生借助注釋，自主讀懂課文的意思。至于課文所包含的人文內(nèi)涵只要有所體會即可，不必強行灌輸。【教學目標

2、】1．讀準字音，把握朗讀節(jié)奏，注意“謂”“世”等關(guān)鍵詞讀法，熟讀成誦。　2．借助注釋和課外資料理解詞句意思，讀出自己的感悟。　3．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情及人物前后情感的巨大變化?！窘虒W重難點】　1．重點：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，感悟課文前后截然不同的情感。　2．難點：感悟課文前半部分得到知音的興奮心情和后半部分失去之音的沉痛悲戚。【教學準備】《高山流水》的樂曲【教學時間】一課時一、導讀課題——初解絕弦（課件出示“伯牙鼓琴圖”）同學們，讓我們走進兩千多年前的春秋時期。我們看到的這幅圖叫——“伯牙鼓琴圖”。圖中

3、這位入神彈琴的，一身長袍，羽扇綸巾，他是晉國的上大夫——俞伯牙（板書）；這位凝神聽琴的，青布包頭，兩截布衫，他是楚國的一個打柴樵夫——鐘子期（板書）。這節(jié)課我們要學習的就是關(guān)于他倆千古流傳的友情故事，題目叫——（師板書課題）誰來讀一讀？（指名讀課題）1、強調(diào)“弦”的讀音““琴弦”的弦右半邊讀“玄”，加了“弓”字旁就讀“弦”（xián）了。2、明確“絕”及“絕弦”的意思(1)“絕”是什么意思？（生：斷絕）你是怎么知道的呢？（生：看注釋）（2）“絕弦”是什么意思呢？（生：割斷琴弦）3、理解課題（1）既然是割斷琴弦，為什么不用伯牙斷弦，而用絕弦呢

4、？（預設(shè)：用“絕”字，表明更割得更堅決。）（2）課件出示“絕”的小篆寫法，右下是古代跪坐的人形，右上的是“刀”，左偏旁（糹）是一束絲（不是一根絲），“人”用“刀”把一束“絲”全部割斷，一絲不剩。伯牙彈的是古琴，古琴有七根弦，七根弦全斷了，才叫——絕弦（3）一根不剩，這就表明他絕不再彈琴了?，F(xiàn)代漢語有很多這樣的詞語，譬如：兩個人從此不再交往了，叫做——（生：絕交），著名作家金庸不再寫文章了，叫——（生：絕筆）絕筆不是這個意思，是封筆，“封口”的封；電影演員從此不再演電影了，叫——（生：封影）不對，叫“息影”，休息的息……所以，不再彈琴了，叫—

5、—（生：絕弦）。3、齊讀課題二、練讀全文——再品韻律1、（課件出示）讀文要求：讀準字音，讀通句子，尤其要讀出詞句內(nèi)部的停頓。2、指名試讀全文。師：指一生試讀《伯牙絕弦》？其他同學注意，文中的兩個語氣詞，聽他讀準了沒有。(1)齊讀兩遍語氣詞——“哉”“兮”。(2)試讀“善哉，峨峨兮/若泰山！”“善哉，洋洋兮/若江河！”體會語氣詞后面的延長、停頓的音樂美。男生讀，女生再讀。3、再讀全文，注意停頓。（1）指名再讀全文，其他同學注意他讀的停頓，尤其是最后一句。師：最后一句的“謂”“世”是什么意思？生：認為、世界上。師：“謂”“世”是一個詞，還是兩個

6、詞？生：兩個詞。師：其實很多時候文言文的一個字就是一個詞，叫做單音詞。那該怎么停頓呢？你再讀。（2）接龍讀最后一句。第一遍女孩讀，第二遍老師讀，第三遍男孩再讀。4、把握關(guān)鍵字，自由練讀。師：要想讀好停頓，我們要準確理解文言文中關(guān)鍵詞語的意思。（1）“善”，文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？（生：四次）師：前面的兩個“善”是什么意思、后面的兩個“善”可以怎么說？生：前兩個“善”是擅長的意思，后兩個“善”是好的意思。師：“善哉”是什么意思？用我們現(xiàn)在的話可以怎么贊嘆？（好??！真棒??！了不起！真厲害！）師：讀出強烈的語氣。脫口而出，由衷贊嘆，（生讀：“

7、善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若江河！”）（2）師：還有兩個字，都是上下結(jié)構(gòu)，心字底，都是“心里想”的意思，找出是哪兩個字嗎？（志、念）師：漢字是表意文字，偏旁相同的字大多表示相同的意思。我們把上面三步結(jié)合起來，注意字音，注意停頓，注意關(guān)鍵詞語的讀法，自己試著按這三個要求練習朗讀。4、竹簡樣式讀。師：春秋時期的文字是寫在竹片或木片上的，叫竹簡或木簡。這篇文言文在竹簡上應該是這樣的。文字是從右往左豎排列，沒有逗號句號，試著讀一讀。三、品讀“真情”——知音之喜1、“初識”知音師：我們一遍一遍地讀課文，讀到這，你能根據(jù)伯牙和子期的關(guān)系選出課

8、文中的一個詞嗎？（板書：知音）什么叫知音？師：朋友都是知音嗎？生：不是，知音就是相互了解、理解得很深的朋友。師：我們現(xiàn)在一般指“知道不知道”，可是，在古文里，經(jīng)常表示“熟悉”、“