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《伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計特級教師展示課25伯牙絕弦教案三、說說課文大意1、我們以前學(xué)過《楊氏之子》這篇文言文，回想一下，文言文應(yīng)該怎么讀呢？首先請同學(xué)們自由地朗讀2遍理解這句話，我心有所念，我的好朋友必得之而贊之，這不是一般的朋友?。∵@就叫──知音而不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風(fēng)，凡伯牙所念，鐘子期必得之，這就是真正的知音！1、播放《高山流水》樂曲，齊讀課文引導(dǎo)理解知己：好一個善聽的子期，好一個善彈的伯牙這就是知音凡伯牙所念，鐘子期必得之么呢？[教學(xué)反思：本課設(shè)計時主要抓住重點句”伯牙所念，鐘子期必得之”體會知己含義，為了使語文的工具性與
2、人文性結(jié)合，設(shè)計了拓展練習(xí)，再圍繞“絕弦”，讓我們感受到不僅僅是伯牙、子期心靈相通的情義，最后設(shè)計了《高山流水》的音樂欣賞，讓從教者與學(xué)生一起在美妙的音樂中感受藝術(shù)的魅力教學(xué)時要多引導(dǎo)學(xué)生對文言文的讀、思、悟，要讀得充分，讀得入理，讀出韻味，理解自然水到渠成]就拜當(dāng)時很有名氣的一位琴師為師很快俞伯牙就取得了很高的成就，成了非常有名氣的宮廷琴師A、理解“善哉”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★表示贊嘆，用現(xiàn)在的話還可以怎么說？25、伯牙絕弦教學(xué)重點：通過聯(lián)想和想象感受文中所描寫的情景，理解課文內(nèi)容，感受朋友間真摯的友情5、
3、想象伯牙平時聽到的評價，和鐘子期的評價對比1、故事：兩人約好來年再見面，卻不料生死相隔子期子期兮，你我千金義；生回答師：“哉”是語氣詞，相當(dāng)于我們現(xiàn)代漢語中的“?。 薄吧圃铡本褪呛冒?，表示贊嘆用現(xiàn)在的表達(dá)方式，肯定不止“好啊”一個解釋，表示贊嘆時，還可以說什么？預(yù)設(shè)生：真棒啊！真行啊！不錯啊！了不起??！妙極了！真厲害?。∧闶窃鯓永斫膺@句話的？預(yù)設(shè)：生1：我認(rèn)為意思就是伯牙在彈琴的時候，在曲子中彈出了高山的感覺，就是像泰山一樣高大，像泰山一樣巍峨一生讀7、人生得一知己足矣，二人相見恨晚，結(jié)為兄弟，并約定來年的中秋佳節(jié)再到這里鼓琴聽樂，一訴心聲第二年，伯牙如期而至，
4、他多么盼望著見到自己的知音為他彈奏樂曲呀！這一曲動人的《高山流水》后來成為我國十大古典名曲之一讓我們伴著一曲動人的《高山流水》，試著來背誦一下這個動人的故事的詞引導(dǎo)學(xué)生說詞老師再說幾個這樣的詞課件出示：【清風(fēng)徐徐楊柳依依明月皎皎炊煙裊裊流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨綿綿】這些詞有什么特點，而且都是描寫什么的？齊讀這些詞，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出這些都是美麗的自然景物師：通過讀課文，我們知道課文中的主人公分別是——是伯牙和鐘子期，師板書：兩個人各有什么特點？誰來用文中的一句話來說？抓住“善、鼓”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★理
5、解在遇到鐘子期前，伯牙會缺少贊美嗎？他為什么偏偏視鐘子期為知音呢？出示資料[伯牙作為楚國著名的宮廷樂師，名滿天下，雖然聽者眾多，但聽到的，都是那些毫無價值的、沒有意義的、空虛的、膚淺的贊美，他始終覺得無人真正聽懂他的琴聲，所以獨自一人來到山間排遣內(nèi)心的孤獨和寂寞，他萬萬沒想到，此時，此地，此人，鐘子期，一個山野村夫卻能聽得懂他的琴聲]教學(xué)反思：《伯牙絕弦》——教學(xué)設(shè)計難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情2）除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的情景？你會怎么贊嘆？習(xí)方法，讀懂了課文內(nèi)容那就讓我們一邊聆聽這首中國古典名曲《高山流水》，一邊讀出來
6、這段文字吧——先找一生讀，再齊讀9、后來宋代王安石讀此故事，作詩一首，一表對這對知音人的敬仰這時的伯牙與子期，你覺得他們還僅僅是一對音樂方面的知音嗎？他們也許還會談?wù)摗松?、談理想，談志??子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓正能聽懂他琴聲的人，直到鐘子期的出現(xiàn)伯牙傾注在琴聲里的志向情懷，鐘子期必得之如果你是伯牙，遇到鐘子期，會有何感想？接著往下寫1、學(xué)生自由讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順讀不通順的地方可結(jié)合注釋想想該怎么讀借助課外資料加深對課文的理解，感受知音難求閱讀課文后的“資料袋”教師介紹：兩位“知音”的友誼感動了后人，人們在他們相
7、遇的地方，筑起了一座古琴臺直至今天，人們還常用“知音”來形容朋友之間的情誼五、作業(yè)1、背誦課文2、把這個故事講給身邊的人聽七、板書設(shè)計25、伯牙絕弦 子期死——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)4/4★精品文檔★世上再無知音 伯牙所念——再也無人能得之2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)4/4
