第二單元語文天地案

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1、班級姓名評價使用時間：20112.2本學案編寫：第二小組審閱領導簽字：第二單元語文天地導學案學習目標1．鞏固本單元的生字，積累重點詞語和關于書的名言警句。2．獨立閱讀《我的“長生果”》，學習一些讀書和習作的方法，體會“長生果”的寓意。３．摘錄好詞佳句。自主預習１．認真讀一讀下面的詞語，再把下面詞語抄寫1遍，并選2個詞造句。書籍浩瀚領略真諦遨游步履懸念酷愛廣泛厭煩消遣堆砌自己娛樂選擇傾聽欣賞忽視判斷麻煩一貧如洗質樸無華津津有味氣憤填胸人情世故興旺盛衰總而言之索然無味心動神移２．讀一讀，。并抄寫下列名言警句。（1）書到用時方恨少，事非經過不知難?！懹巍额}書齋聯》（2）奇文共欣賞，疑義相與析。

2、—陶淵明《移居》（3）多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁！—【美國】亨利·梭羅３．正確、流利、有感情地朗讀《我的“長生果”》，并摘抄10個四字成語和2個優(yōu)美句子。⑴⑵課內探究探究點一：默讀文章，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事情？從中悟出了什么道理？（提示：先默讀玉門市第一小學班級姓名評價使用時間：20112.2本學案編寫：第二小組審閱領導簽字：全文在書上勾畫，并寫下來。）探究點二：小聲朗讀課文，想想“長生果”指什么？作者為什么把書比喻成長生果？為什么這個比喻使作者感到“特別親切”？（提示：先想一想再寫下來，并在組內交流）當堂檢測１．給下面加點字注音并讀一讀。一闋（）上癮（）抄謄

3、（）酵母（）鑲嵌（）冗繁（）2.根據多義字的不同意思組詞。大致，簡單，不詳細（）略搶，掠奪（）計謀（）聰明，機靈（）靈活動迅速，靈巧（）舊時稱神或神仙的（）3.請仿照課本22頁為自己寫2條讀書座右銘。4.拓展延伸寫一寫你讀書的故事和你在書中得到的收獲。5.知識鏈接（關于書的比喻）（1）教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W家說：“書是進步的階梯。”（2）文學家說：“書是人類的營養(yǎng)：”品?！睂W生們說：“書是不開口的老師?！保?）奮斗者說：“書是人生的向導。”求知者說：“書是饑餓的美餐?！庇耖T市第一小學班級姓名評價使用時間：20112.2本學案編寫：第二小組審閱領導簽字：玉門市第一小學