體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)-------讓數(shù)學(xué)課堂更具生命力一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊，體積與體積單位。本節(jié)課主要幫助學(xué)生認(rèn)識體積單位，建立體積單位的概念。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解體積的意義，認(rèn)識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。2、使學(xué)生知道計(jì)量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單位。?3、培養(yǎng)實(shí)際操作能力，滲透理論來源于實(shí)踐的思想。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了長度單位，面積單位后，通過讓學(xué)生動手操作來親自體驗(yàn)體積單位大小，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會出現(xiàn)長度，面積、體積單位之間的混淆現(xiàn)象。針對這一點(diǎn)要讓他們通過觀察，想像等活動建

2、立體積單位的初步表象。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合，動手操作與實(shí)驗(yàn)觀察相結(jié)合。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、建立體積概念。2、認(rèn)識體積單位。教學(xué)難點(diǎn)：建立體積概念。六、教學(xué)過程：一．情節(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們聽過烏鴉喝水的故事吧?(讓學(xué)生講述)聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？生；小石子占了水的空間，把水往上擠，水面上升，所以烏鴉能喝到水了。從“烏鴉喝水”的課件引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感悟到物體占據(jù)一定的空間,體積是空間概念。)二、引領(lǐng)探究：1、體積的意義。（1）、現(xiàn)在我們來做一個實(shí)驗(yàn)，老師把這個土豆放到裝有水的量杯中，同學(xué)們要認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么

3、？說明了什么？生：發(fā)現(xiàn)水面上升了，說明土豆占了水的空間。誰來把你的拳頭放到水中，看一看誰的拳頭使水而上升的高？使學(xué)生明確土豆占有一定的空間。更進(jìn)一步感知到了體積是空間概念。通過學(xué)生親自體驗(yàn)，說一說自己見過的最大和最小的物體，進(jìn)一步使學(xué)生明確了物體都具有一定的體積，不同的物體所占空間的大小是不同的，體積是有大小的，為下面體積單位的引出做好了鋪墊。（2）、概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書）（3）、每一個物體都占有一定的空間。下面的冰箱、微波爐和手機(jī)，哪個所占的空間大？哪個體積大，哪個體積??？（課件出示），（4）、比較：用學(xué)生手中的文具比。誰的體積大？誰的體積?。浚?）

4、、你見過的物體哪一個體積最大，體積最小？師：教室是一個較大的空間，課桌、講臺、同學(xué)、老師等占教室空間的一部分。整個學(xué)校是一個大空間，教師、辦公室、操場、花池、等都占有一定的空間，都有自己的體積。體積單位：課件出示兩個大小類似的的長方體，讓學(xué)生猜測哪個體積大？這時我們需用統(tǒng)一的單位來測量。（1）認(rèn)識體積單位：常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米?？梢苑謩e寫成m3??dm3???cm3(2)、認(rèn)識立方厘米：出示：棱長是１厘米的正方體，它的體積是１立方厘米。（色子或一個手指尖的體積大約是1立方厘米）摸一摸你的手指尖，體會一下一立方厘米有多大。我們?nèi)粘Ｉ钪心男〇|西的體積約是1

5、立方厘米？（黃豆、花生豆）（3）、認(rèn)識立方分米：棱長是1分米的正方體的體積是1立方分米。粉筆盒的體積接近于１立方分米。生活中哪些東西的體積約是1立方分米？（4）、認(rèn)識立方米：①棱長是1米的正方體的體積是1立方米。②認(rèn)識１立方米的空間大小。１立方米水約可以裝滿500個暖瓶。１立方米的木材約可以做課桌50張。小結(jié)：常用的體積單位有哪些？哪個體積單位大？哪個體積單位?我們來體會一立方米的空間大約有多大（出示教具讓學(xué)生蹲在里面，看看能盛下多少人）通過摸一摸、量一量、站一站等活動，加深學(xué)生對體積單位和怎樣用體積單位計(jì)量物體的體積的認(rèn)識）三、鞏固練習(xí)：（1）括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膯挝唬阂粔K橡皮的

6、體積是1（），錄音機(jī)的體積是20（），集裝箱的體積是40（）。(2)連一連：學(xué)校主席臺的體積??????24立方厘米書包的體積????????????24立方米碳素墨水盒的體積??????24立方分米四、總結(jié)提升（1）我們都了學(xué)哪些測量單位？（板書）長度、面積、體積三種單位的區(qū)別：（2）林林學(xué)完體積單位這一課后，寫一篇數(shù)學(xué)日記，我們來讀一讀，你有什么看法？我們的教室占地面積約是60(m3)。我的身高只有1.4(?cm??)，所以被安排在第一桌，離老師的講臺最近，老師的講臺上放著一個體積為1(?m3??)的粉筆盒，里面放了不少粉筆，一支粉筆的體積約為7(?dm3????)，粉筆盒

7、的旁邊是一瓶體積為50(cm??)的紅墨水盒。在教室的前面有一塊面積是6(?m???)的黑板，黑板旁邊還有我的最愛：一臺體積是200(cm3)的電視機(jī)!?這些例子基本上是學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題。從而，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。七．板書設(shè)計(jì)：物體所占空間的大小叫物體的體積。長度單位：厘米㎝、分米dm、米m面積單位：平方厘米cm2、平方分米dm2、平方米㎡體積單位：立方厘米cm3、立方分米dm3、六方米m3八.教學(xué)反思：“體積和