國小生命教育教學設計

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1、第2頁，總共1頁國小生命教育教學設計教學設計名稱落實儉樸生活~衣教學設計者生命教育學習網(wǎng)製作團隊學程國小中年級生命教育領域人與自然生命教育主題生活環(huán)保教學目標1.透過事例學習在生活中落實「衣貴潔，不貴華」的穿著習慣。教學方式小故事大啟示使用教具學習單適用年級三、四年級建議教學時間10分鐘九年一貫相關學習領域健康與體育九年一貫相關能力指標健體1-1-4養(yǎng)成良好的健康態(tài)度與習慣，並表現(xiàn)出整體的舒適感。健體6-2-5了解並培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。教學設計內容一、故事引導：老師有一位好朋友─魏老師，2年前她生了一個好可愛

2、的小嬰兒，人見人愛，也因此魏老師收到好多親戚朋友送來的嬰兒衣物用品，雖然都不是新的，但魏老師想：「這是大家的好意，而且衣服都還很乾淨」，所以總是高興的替小寶寶收下來。魏老師的家人也很感謝那些送來衣物用品的人，因為那些都是小寶寶的哥哥姊姊們不能再穿的衣物，穿過這些衣物的哥哥姊姊們，都平安的長大了，小寶寶穿著這些衣服一定也能更平安的長大。小寶寶現(xiàn)在2歲了，長得白白壯壯壯的，更惹人疼愛，沒有人介意他穿著哥哥姊姊的衣服，而他也應驗了老人家說的話：「穿人家剩下的衣服，孩子會比較有福氣」。二、動動腦想一想：1.為什麼魏老

3、師不介意自己心愛的小寶寶穿別人不能穿的衣服？（ex：衣服還很乾淨、還很新、還可以穿、會比較有福氣…）2.小寶寶穿別人穿過的衣服有什麼好處？（ex：為爸爸媽媽省了很多買衣服的錢、讓別人家的衣服不用丟掉，可以減少垃圾污染、會比較有福氣…）J每個人都是帶著他過去累積的福氣而來，有人很快就把福氣用光了，有人就像魏老師和小寶寶一樣，不但把福氣省下來（因為沒有買新的衣物），還做了很多善行（為爸爸媽媽省了很多買衣服的錢、讓別人家的衣服不用丟掉，減少垃圾污染…）累積更多的福氣，小寶寶當然更能夠平安的長大！第2頁，總共2頁國小

4、生命教育教學設計教學設計內容（續(xù)）3.想一想：我可以怎麼穿著打扮讓自己跟小寶寶一樣既有福氣又人見人愛？（ex：不一定要穿新的衣服，乾淨清潔就可以了、適合場合的衣服、不一定要穿名牌…）J衣貴潔，不貴華----衣服的用途是讓我們穿在身上，有禮貌的去面對別人，而不是拿來展示、炫耀，只要乾淨、適合自己的年齡與場合，就是最好的穿著了。結語/追蹤活動/實踐引導貼心小語「衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家，對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則?！惯@是老祖先們流傳下來的生活智慧，而且一直有人遵循著這樣儉樸的生活觀念。因為透過儉樸生活，

5、不僅能養(yǎng)成惜物、惜福的習慣，還能為自己、也為眾人增加更多福氣！小朋友，如果有親戚朋友送給你舊的衣物時，別忘了他送給你的是福氣，更別忘了用心的感謝他。