如何讓做好一名合格的班組長(zhǎng)

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1、鐵路企業(yè)班組管理基礎(chǔ)知識(shí)題目如何做好一名班組長(zhǎng)姓名：熊燦專業(yè)班級(jí)：鐵運(yùn)組二班學(xué)號(hào)：201100000391指導(dǎo)教師：楊虹日期：2013年10月25日5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositi

2、onandachieve鐵路企業(yè)班組管理基礎(chǔ)知識(shí)論文指導(dǎo)教師評(píng)閱意見(jiàn)姓名熊燦專業(yè)鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理學(xué)號(hào)201100000391班級(jí)鐵運(yùn)組二（1103）班（論文）題目如何做一名合格的班組長(zhǎng)指導(dǎo)教師楊虹任教科目鐵路企業(yè)班組管理基礎(chǔ)知識(shí)論文評(píng)語(yǔ)評(píng)定成績(jī)：指導(dǎo)教師簽名：年月日5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-func

3、tionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve如何做好一名合格的班組長(zhǎng)企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。然而做為車間的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長(zhǎng)的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。一個(gè)班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng)

4、，班組長(zhǎng)是班組公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1+1>2”的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。在實(shí)際工作中，經(jīng)營(yíng)層的決策做得再好，如果沒(méi)有班組長(zhǎng)的有力支持和密切配合，沒(méi)有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長(zhǎng)來(lái)組織開(kāi)展工作，那么經(jīng)營(yíng)層的政策就很難落實(shí)。班組長(zhǎng)既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接的生

5、產(chǎn)者。班組長(zhǎng)的特殊地位決定了他要對(duì)三個(gè)階層的人員采取不同的立場(chǎng)：面對(duì)部下應(yīng)站在代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說(shuō)話；面對(duì)經(jīng)營(yíng)者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立場(chǎng)上，用部下的聲音說(shuō)話；面對(duì)他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級(jí)輔助人員的立場(chǎng)上講話。班組長(zhǎng)提升自身勝任力的首要修煉就是增加應(yīng)知應(yīng)會(huì)得內(nèi)容，掌握五類知識(shí)：專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)、心理知識(shí)、培訓(xùn)知識(shí)和企業(yè)知識(shí)?！　∫唬詫I(yè)知識(shí)強(qiáng)化本領(lǐng)5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,established

6、asthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve　　二．以管理知識(shí)提高素質(zhì)　　三．以心理知識(shí)把脈班組管理　　四．以培訓(xùn)知識(shí)實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)五．以企業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)上傳下達(dá)作為一個(gè)班組長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己首先，你應(yīng)當(dāng)知道自己在企業(yè)里所扮演的角色。準(zhǔn)確的把握自己的權(quán)利和義務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望以及員工對(duì)你的期望。準(zhǔn)確的講來(lái)有三個(gè)方面：1、對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把

7、握班組長(zhǎng)要代表三個(gè)立場(chǎng)：對(duì)下代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)，對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場(chǎng)，對(duì)待直接上司既代表員工的立場(chǎng)，同時(shí)又代表上級(jí)的輔助人員的立場(chǎng)。如果班組長(zhǎng)不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著班組長(zhǎng)的位置，卻未能發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，是沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的班組長(zhǎng)。當(dāng)然，在對(duì)自己角色的把握上也不可過(guò)激，西方把這種現(xiàn)象稱為印象整式，說(shuō)得通俗些就是“裝蒜”，以至不認(rèn)識(shí)或不了解下級(jí)群眾。2、了解下級(jí)對(duì)你的期望值下級(jí)對(duì)上級(jí)有以下五個(gè)方面的期望：1)、辦事要公道。辦事要公道說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻非常難。我國(guó)由于過(guò)去長(zhǎng)期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影

8、響，公平常常被錯(cuò)當(dāng)成平均