)四下語文五單元備課

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1、第五單元設(shè)計者：朱利亞執(zhí)教者：單元主題解讀本組教學內(nèi)容，專題是“熱愛生命”，安排了四篇與生命有關(guān)的課文，兩篇精讀課文《觸摸春天》、《生命生命》和兩篇略讀課文《永生的眼睛》、《花的勇氣》，旨在引發(fā)一種詩意的感悟──生命是美好的。花叢中感受春天的盲姑娘，用自己獨特的方式，觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。一家人將逝去的人的眼睛捐獻給盲人，折射出的是人性的善良和美好，傳承的不僅是美好，還有那種無私奉獻的精神。而從飛蛾求生、磚

2、縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，又向我們展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。激發(fā)我們具有積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！痘ǖ挠職狻吩趷刍īぉせīぉづ位īぉた椿ǖ倪^程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣！這是對人生又一深度的思考。當然，在閱讀的過程中，還會有學生在詩意的語言中獨特的體驗，這是本組教材編寫的精良之處。單元教學目標1．學會本單元22個生字，會讀寫“徑、暢、磕”等17

3、個生字，正確理解“悄然、鼓動”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3．理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。4．感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。5．體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜關(guān)愛生命，理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。6．學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法，理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的深妙。單元教學重難點1．學

4、會本單元22個生字，理解本單元重點詞語，正確流利地朗讀課文，理解課文。2．背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句；理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。3．感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。4．學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法，理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的深妙。單元課時安排教學本組教材可用10—13課時，精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“讀讀寫寫

5、、背背”1—2課時istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamiccul

6、ture17觸摸春天預(yù)設(shè)教學目標：1．學會本課生字詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3．理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。4．體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜關(guān)愛生命。預(yù)設(shè)教學重點：深入體會一些關(guān)鍵語句的含義。預(yù)設(shè)教學重點：感悟作者揭示的深刻道理。預(yù)設(shè)教學準備：1．課前，布置預(yù)習，扮演盲人，走進他們的生活，體會盲童的內(nèi)心世界。2．師生利用自主活動空間，一起閱讀《假如給我三天光明》，了解海倫凱樂的生活。預(yù)設(shè)教學時間：2課時第一課時預(yù)

7、設(shè)課時教學目標：學會本課生字詞，讀通課文，初步體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。預(yù)設(shè)教學過程：一、談話導入，揭示課題。1．回憶春游時看到的春景，用上好詞好句描述所看到的春景。2．從同學們的積累描述中，可以看出大家談得最多的是通過眼睛所提供給我們的視覺形象。我們閉上眼睛，體驗一下，你的眼前一片漆黑。那么一些雙目失明的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？請同學們大膽猜測一下。3．沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天，但是他們心中的春天也同樣是多姿多彩、充滿生機的。因為他們是在用心靈觸摸春天。（板出課題）齊讀

8、課題。二、檢查預(yù)習，認讀生字。1.同學們已經(jīng)在課前預(yù)習了課文，誰能談一談你閱讀后的初步感受。預(yù)設(shè)答案：神奇—盲童女孩竟然會抓住睜著眼的蝴蝶；感動—小女孩那么熱愛生活；喜歡—課文寫得太美了。2.我們對這篇課文有了一個初步的了解，誰說說這篇課文說了一個什么故事？教師板書：教學設(shè)計修改：istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemi