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《晏子使楚教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、晏子使楚教學(xué)設(shè)計 小編今天推薦給大家的是晏子使楚教學(xué)設(shè)計，希望對大家有用。關(guān)注網(wǎng)獲得更多內(nèi)容! 設(shè)計理念： 晏子，春秋時期著名的政治家和外交家，當(dāng)過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時，智斗楚王，維護齊國尊嚴(yán)的三個小故事。由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成。三個小故事的記敘方法基本一致，都是先寫楚王想侮辱晏子，再是寫晏子智斗楚王，最后寫楚王只好認輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的，為什么晏子的話會駁得楚王無言以對?我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，綜合運用已有的閱讀能力，通過讀、思、演等方法理解課文內(nèi)容，并通過感情朗讀進一步體悟晏子以“針尖對麥芒”的方式，維護國格和個人
2、尊嚴(yán)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1、精讀晏子與楚王針鋒相對的話，感悟晏子成功反駁楚王的辯論技巧和思維方式?！ ?、體會晏子維護國家尊嚴(yán)的思想品質(zhì)，培養(yǎng)民族自豪感?！ 〗虒W(xué)重、難點：精讀晏子與楚王針鋒相對的話，體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，再明脈絡(luò) 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《晏子使楚》。請同學(xué)們先回憶一下，晏子出使楚 國，和楚王之間發(fā)生了什么事?根據(jù)學(xué)生的回答進入下一個環(huán)節(jié)?！ ?通過復(fù)習(xí)鞏固前一節(jié)課的內(nèi)容，再次明確課文的脈絡(luò)，對進一步感知晏子的出眾才華起了很好的的鋪墊作用。) 二、潛心體悟，研讀晏子 1、選擇自己喜歡的方式
3、自由讀課文描寫晏子和楚王較量的段落，分別找出楚王和宴子的幾次對話。(學(xué)生有大聲朗讀、有的輕聲速讀、有的默讀……學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方式研讀。) 2、學(xué)生在小組內(nèi)交流：(課件提示：(1)楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的?(2)楚王三次侮辱晏子，結(jié)果怎樣?) ?。?開放的要求，能激起了學(xué)生讀文的興趣和自信，給了學(xué)生開放的思維空間，按自己喜歡的方式研讀，大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功效，注重生與生之間的互動交流，這是生命的自我完善和檢驗。) 3、全班交流： (一)晏子和楚王間的第一回合較量 1、過渡?！ ?
4、1)下面就先來看看晏子與楚王的第一次交鋒，好好欣賞一下晏子這位外交家的語言魅力。請自由讀第三自然段，找出晏子說的話?！ ?2)指導(dǎo)朗讀?！ ￡套觿偟匠蹙徒腥税殉情T給關(guān)了，讓晏子從一個五尺高的洞里鉆進去，晏子面對楚王的侮辱，他又會怎樣對接待的人說這番話呢?請選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇?(怒發(fā)沖沖地心平氣和地冷靜地)該怎么把它讀好呢?請同學(xué)們自己先練一練?！ ?出示幻燈)：晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家?” ?、僦该x，指導(dǎo)朗讀。(第一句要
5、肯定，當(dāng)然，到底要強調(diào))(點評) ?、邶R讀。請大家學(xué)著他的樣子來讀一讀?！ 、壅l能站起來把自己當(dāng)成外交家，手指著這個城門，加上動作、神態(tài)讀一讀?！ 、苤该x?！ ?、轉(zhuǎn)換角色練習(xí)，體會弦外之音 (1)練習(xí)傳話。(速度慢)你們說，接待的人會怎么把晏子的話傳給楚王呢?你們能不能當(dāng)當(dāng)接待的人傳傳話呢?請同桌同學(xué)先練一練，一個當(dāng)楚王，一個當(dāng)接待的人，待會兒換過來，看看哪桌同學(xué)練得最認真! (2)現(xiàn)在我就是楚王，誰愿意當(dāng)接待的人上來報告。(師敘述：今天那五尺來高的晏子肯定得從那洞里鉆進來，可有好看的啦!……) (3)同學(xué)們，楚王聽了接待的人的稟報后，會怎么想呢?請大家想一想，用上老
6、師這里的句式，(幻燈：楚王想：晏子說─────，如果──────，那──────，哎─────。)輕聲地說一說。誰來說?最后結(jié)果是----(齊讀結(jié)果的句子)同學(xué)們，學(xué)到這里，你們對晏子佩服嗎? 小結(jié)：是啊，面對這意想不到的侮辱，晏子只有冷靜的反駁，不卑不亢地把侮辱還給楚王，才能維護自己和齊國的尊嚴(yán)，又不傷了兩國的和氣，讓我們一起冷靜地來讀讀晏子的反駁，再次認識一下充滿智慧和勇氣的晏子! (這一環(huán)節(jié)采用了多種形式的反復(fù)誦讀，個別讀，齊讀，表演讀，接著同桌互說，然后安排轉(zhuǎn)述說，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)伙伴學(xué)習(xí)的機會，使他們在互相學(xué)習(xí)、交流的過程中學(xué)會合作。在進行語言訓(xùn)練的同時激活了課堂，使學(xué)
7、生真正感悟到晏子說話的技巧及話中所包含的思想感情。) (二)晏子和楚王間的第二回合較量 1、課件出示晏子和楚王的對話，學(xué)生自由朗讀?！ 〕醭蛄怂谎?，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?” 晏子嚴(yán)肅地回答“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?” 楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?” 晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了
