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1、如何搞好2007年中考化學(xué)考試復(fù)習(xí)四十八中學(xué)劉繼宏轉(zhuǎn)眼間2007年中考就要到了，老師、家長們的焦點是學(xué)生能否考出滿意的成績。如何有目的有針對地進行復(fù)習(xí)，考出好成績，是大家最為關(guān)注的事。現(xiàn)將2006年的中考化學(xué)學(xué)生暴露出的一些共性問題進行簡單分析并對學(xué)生如何搞好復(fù)習(xí)，結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗進行大概的描述，以期對廣大考生有些微的幫助。一、2006年學(xué)生在中考化學(xué)學(xué)科中暴露的問題。通過試卷分析，總結(jié)學(xué)生考試情況發(fā)現(xiàn)有以下幾個主要問題： 第一，基礎(chǔ)知識掌握不牢，應(yīng)用能力有待提高，審題不細2006年中考化學(xué)試題，無論是容易題還是較難題，也無論是實驗探究題還是實驗綜合題，都是以重要的基礎(chǔ)知識為依托展開
2、的，部分考生多因基礎(chǔ)知識不扎實而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題中失誤。第二，書面表達能力仍需增強，在閱卷中還發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)由于書寫化學(xué)用語的規(guī)范性差，書面語言科學(xué)性的缺乏而失誤。主要錯誤：(1)化學(xué)式、方程式書寫錯或不規(guī)范，如：LiOH吸收C02的化學(xué)方程式錯誤率很高?？茖W(xué)探究題中語言描述不清導(dǎo)致失分。如酚酞溶液退色的探究語言描述不清?！〉谌瑢嶒炋骄亢蛣?chuàng)造性思維能力有待提高化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要組成部分，實驗觀察和操作，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得化學(xué)實驗技能，啟發(fā)思維，能幫助形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識。同時實驗對培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，訓(xùn)練科學(xué)方法具有重要的意義。學(xué)生在實驗探究題上失分較
3、多。最關(guān)鍵的是現(xiàn)在的中考題大多以身邊的真實情景為載體，通過實驗探究的方式來考查學(xué)生的能力。如：15題中如何證明銹斑粉末中含有鐵元素，多數(shù)同學(xué)沒有考慮銅的干擾。還有12題航空氣體問題更是錯誤率高。換個角度來說是學(xué)生理論聯(lián)系實際能力弱了，這樣的例子有很多，這里不一一列舉。中考政策和命題指導(dǎo)思想在不斷地變化，朝著更能考查學(xué)生各種能力的方向變化。今年我省將化學(xué)開卷考試又變回閉卷考試，在注重考察認知性學(xué)習(xí)目標的同時，注重考查學(xué)生科學(xué)探究能力，以“標準”提出的科學(xué)探究能力8個要素----提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流為著眼點，并適當(dāng)?shù)剡M行側(cè)重。一、
4、收集和處理信息的能力，如提出問題、明確問題、查閱資料等；二、從事探究的能力，如制定計劃、建立假設(shè)、設(shè)計實驗、以及比較差異、分類概括、分析評價等；三、表達和交流能力，如提問、討論、解釋數(shù)據(jù)、制作圖表等二、復(fù)習(xí)策略（一）、以知識梳理為依托，以訓(xùn)練各種能力為目標知識是能力的載體，能力是素質(zhì)的體現(xiàn)。在復(fù)習(xí)的過程中，我們要從知識梳理入手，明確復(fù)習(xí)目標，重在夯實基礎(chǔ)；在復(fù)習(xí)時應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。只有系統(tǒng)完整地建立知識體系，才能提高分析和運用能力，才能有效地進行知識遷移。在此過
5、程中，或歸納或演繹，重在思維能力的提升；做題時，要舉一反三，觸類旁通，重視方法運用和技能的形成。如在做某一題時，要求同學(xué)能通過分析說明此題所包含的知識點和考查什么能力；此題除了此種考法以外，還可以通過什么途徑來考，此題還能聯(lián)系到哪些知識點；學(xué)生通過這種訓(xùn)練，效果很好，它可以在較短的時間里將知識連成網(wǎng)絡(luò)，更重要的是他們的能力得以提升，同時可以從過去的題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來。（二）密切聯(lián)系實際，關(guān)注社會生活，重視知識遷移能力 如今的中考化學(xué)試題以聯(lián)系實際，聯(lián)系社會和生活為基本點，人文化、情境化，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想，蘊涵著濃濃的家鄉(xiāng)意識；這不但貫徹了新課標的精神，同時也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科
6、既源于是社會、源于生活，又服務(wù)于社會，服務(wù)于生活的時代主題。因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要注意緊密聯(lián)系實際，選擇以環(huán)境保護、生態(tài)平衡、生活健康、化工、高科技（高起點、低落點）、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景材料設(shè)計的題目，以檢查自己對所學(xué)化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。其次要關(guān)注家鄉(xiāng)，了解其優(yōu)勢和不足，并注意用化學(xué)的視角去看它們。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，激發(fā)學(xué)生熱愛情感；培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心自然，關(guān)愛自己及身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感?？傊?，以課本知識為依托，以現(xiàn)實生活（特別是近一年來身邊發(fā)生的與化學(xué)有關(guān)的大事）為情境的突出應(yīng)用能力考查的試題，將提高同學(xué)們的綜合分析問題和解決實際問題的能力。這也是中考命題
7、的一個方向。（三）、重視實驗，提高科學(xué)探究能力 化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，可以說實驗是化學(xué)學(xué)科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發(fā)現(xiàn)，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設(shè)法推陳出新，更加注重實驗方案的設(shè)計和評價。實驗題無論如何變化，都需要基礎(chǔ)理論和能力的支撐，復(fù)習(xí)時要充分利用好課本，構(gòu)建實驗基礎(chǔ)知識板塊，為達到這個目的，可采用兩種方法復(fù)習(xí)：一是分散復(fù)習(xí)，在各章節(jié)復(fù)習(xí)中，注意認識實驗裝置的要點，實驗
