給“蛋殼”加“鈣”——淺析 “蛋殼心理”的成因及其對(duì)策

《給“蛋殼”加“鈣”——淺析 “蛋殼心理”的成因及其對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、給“蛋殼”加“鈣”——淺析“蛋殼心理”的成因及其對(duì)策給“蛋殼”加“鈣”——淺析“蛋殼心理”的成因及其對(duì)策給“蛋殼”加“鈣”——淺析“蛋殼心理”的成因及其對(duì)策給“蛋殼”加“鈣”——淺析“蛋殼心理”的成因及其對(duì)策　　常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)?！　⒕辍　　　∠掳鄤偦氐郊?，便聽聞鄰村發(fā)生的一件慘事：一個(gè)十五歲的小女孩，只因父母說了幾句，便喝下藥水，結(jié)束了自己年輕的生命，留下了兩位后悔莫及的親人，離開了這個(gè)五彩繽紛的世界……聽著這凄慘的事實(shí)，萬分惋惜之余，我不由得鎖起眉頭：現(xiàn)在的孩子為什么這么脆弱？如此經(jīng)不起挫折與

2、批評(píng)？問題的癥結(jié)到底在哪兒呢？　　細(xì)想諸如此類的事情，已經(jīng)不勝枚舉。有些學(xué)生只因老師批評(píng)了幾句便負(fù)氣出走，更甚者跳樓自殺，這樣的現(xiàn)象已是屢見不鮮了，那么為什么現(xiàn)在的孩子心理都如此脆弱，就如同一層薄薄的蛋殼那樣不堪一擊呢？　　“蛋殼心理”的成因　　一、“溫室的效應(yīng)”　　家庭是學(xué)生成長的第一搖籃，它對(duì)孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用，對(duì)孩子的“成型”和“定性”都有著深刻的影響。而現(xiàn)在的孩子卻大多是在眾人的“精心呵護(hù)”下逐漸成長的，“超級(jí)溫暖”的家庭讓他們安穩(wěn)地躲避在父母、親人的羽翼下，不管外面是寒風(fēng)呼嘯、

3、大雪紛飛還是傾盆大雨、電閃雷鳴，都不必獨(dú)自去面對(duì)，去與大自然抗?fàn)帯Ｈ魏螘r(shí)候，任何事情，只要提出要求就必定會(huì)有人立刻“滿足”?？缮頌榧议L卻從未曾想過：這過多的“保護(hù)”和包辦代替讓孩子逐漸習(xí)慣在“蜜罐”里生活，慢慢成了沒有毅力、耐心，情感脆弱且經(jīng)不起半點(diǎn)挫折的“蛋殼心理”?！　《ⅰ案呙焙筮z癥”　　家庭、學(xué)校是孩子接受教育的主要環(huán)境，學(xué)生一天到晚在學(xué)校里呆的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在家的時(shí)間，所以學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長也起著至關(guān)重要的作用。時(shí)下學(xué)校都以賞識(shí)鼓勵(lì)的表揚(yáng)性教育為主。那些批評(píng)教育幾乎已與體罰和變相體罰劃上了等

4、號(hào)，讓人不敢輕易觸碰這條“高壓線”。瞧，《放大孩子的亮點(diǎn)》《賞識(shí)教育》這些不都是以表揚(yáng)為主的嗎？即使再差的孩子，作為教師也總是想辦法對(duì)他“不起眼”的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行大肆夸獎(jiǎng)一番，讓他感覺到自己確實(shí)也不賴?？蛇@種“戴高帽”卻也會(huì)讓學(xué)生脫離實(shí)際而“飄飄然”起來?！　∪?、“自卑心作祟”　　自卑是一道非常有害的心理屏障，它主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是對(duì)自己的能力的低估和輕視；二是對(duì)自己的行為的懷疑和貶抑。一句話，自卑即是對(duì)自我價(jià)值的低估和不信任，每時(shí)每刻地感到自己渺小和卑微，覺得自己永遠(yuǎn)是那樣微不足道，這樣的學(xué)生他總是不

5、敢大膽地表現(xiàn)自己，害怕眾人的嘲笑和歧視，擔(dān)心遭受到他人異樣的目光，所以時(shí)常躺在自己的世界中，不敢見周遭的太陽?！　　暗皻ば睦怼钡膶?duì)策　　一、體驗(yàn)中成長　　如今的孩子都是在“溫室”中培養(yǎng)出來的“嬌嫩花朵”，長輩們無一不是體貼照顧周到，唯恐不小心“摔”或是“化”了。而孩子非但不領(lǐng)情，更甚者是完全難以體會(huì)父母的用心良苦，反而因此變得更“嬌”更“弱”，根本經(jīng)不起外面的半點(diǎn)風(fēng)雨。為此，學(xué)校開展了一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子走出教室，走出校門，去體驗(yàn)一下社會(huì)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗一下生活中的酸甜苦辣。也從而深切地感受一下

6、父母掙來的點(diǎn)滴血汗錢是多么的不易。　　寒假期間，我們要求每位學(xué)生都必須找一個(gè)體驗(yàn)崗位并及時(shí)記錄下自己體驗(yàn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，新學(xué)期伊始，我從孩子們的體驗(yàn)日記中發(fā)現(xiàn)了許多亮點(diǎn)。比如平時(shí)一向花錢大手大腳的周海在跟隨父親出去體驗(yàn)賣菜的生活后，在日記中這樣寫道：“……哎，沒想到我每天花去的零花錢，竟是靠爸爸如此辛辛苦苦得來的。我真是太不應(yīng)該了，太不懂事了……”再如我班有名的“嬌公主”何景親眼目睹了父親辛勤工作的一天之后，這樣寫道：“……看著父親白白胖胖的臉慢慢地變黑變瘦，我心里有說不出的難受，決心做一個(gè)成熟、懂

7、事的女孩，減輕父母的負(fù)擔(dān)……”還有些同學(xué)在當(dāng)了一天的賣報(bào)員、門衛(wèi)、營業(yè)員之后，個(gè)個(gè)感受頗多，收獲豐富。這樣的活動(dòng)遠(yuǎn)比你苦口婆心的說教有效得多，真實(shí)的體驗(yàn)讓他們有了真切的感受，在體悟中慢慢懂事，逐漸長大……　　二、批評(píng)中堅(jiān)強(qiáng)　　人生的道路坎坎坷坷，不會(huì)總是風(fēng)和日麗，也不會(huì)總是春意盎然，它也時(shí)常伴有電閃雷鳴，或風(fēng)雨交加。所以每個(gè)人都不能總是生活在一帆風(fēng)順中，總會(huì)有磕磕碰碰的時(shí)候，也正因?yàn)槿绱?，我們的教育?dāng)然也不能只停留在一味的表揚(yáng)和鼓勵(lì)之中，那也許會(huì)讓孩子在人生的旅途中迷失了方向，而且過多的表揚(yáng)也會(huì)讓學(xué)生

8、失去許多嘗試失敗、感受痛苦、增強(qiáng)心理承受能力的機(jī)會(huì)，從而讓他們變得弱不禁風(fēng)、不堪一擊。　　古人曾云：“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”這里的“苦其心志”指的就是要讓人經(jīng)受一番痛苦的折磨，讓人具有堅(jiān)忍不拔的毅力，頑強(qiáng)不屈的斗志和鋼鐵般的能力。這些僅僅靠表揚(yáng)性的教育是不可鑄就的，而恰到好處的批評(píng)性教育在這方面卻有著任何教育手段都代替不了的作用，這是不容忽視的事實(shí)。生活本來就是有苦也有樂，挫折、失敗、批評(píng)、委屈、痛苦都是不可缺少的“調(diào)味劑”