小學四年美術(shù)上冊全冊教案(2)

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1、小學四年級美術(shù)上冊教案第1課幽默的形象教學目標：1、了解漫畫的基本特點和基本表現(xiàn)方法。2、學習運用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣。教學重點：分析、了解漫畫的特點和表現(xiàn)方法。教學難點：如何創(chuàng)作漫畫。教學準備1、布置學生課前預(yù)習教材。2、搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準備投影儀放大，3、搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學》、《三毛流浪記》。4、歷屆學生漫畫作品。5、學具同教材要求。教學過程：一、欣賞：了解漫畫的特點。1、出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科

2、學》。2、出示歷屆學生漫畫作品。表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。(板書)特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。二、分析：學習漫畫的表現(xiàn)手法、I、打開教材讓學生自學。然后各自談?wù)剬β嫛秼寢尯屠蠋煛?、《如此值日》的分析和理解，從而進一步加深理解漫畫。2、結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。三、思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、

3、“學雷鋒”等等。2、學生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。3、教師巡視指導(dǎo)。四、展示：表揚優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。第2課：花園果園教學目標：1、調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛家鄉(xiāng)的未來發(fā)展作規(guī)劃，鼓勵學生用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。2、結(jié)合自己的生活進行美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思能力，表達自己的思想和情感。3、在美術(shù)活動中充分體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。課前準備：1、師生共同收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，記錄所見所聞，所感所想的事物。如日新月異的城市建設(shè)，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等。2、準備豐富的繪畫工具和材料

4、。教學過程：1、請學生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，并用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。進行小組學習，課堂會變得更有生氣。2、學生分享資料，交流：你對家鄉(xiāng)最深的印象是什么？3、讓學生體會：你怎樣在繪畫中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)濃濃的感情？4、師生一起體會《靜夜思》，感受思鄉(xiāng)之情。5、同學們能在較短的時間里畫出自己印象中的“可愛的家鄉(xiāng)”嗎？6、學生畫小草圖。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗。7、展示“小草圖”請學生介紹自己的作品及畫后的感受等。8、學生體會“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情。9、學生開始創(chuàng)作：運用形、色、空間等美術(shù)語言表現(xiàn)自己的感受。10、教師

5、提示：理解畫家對空間關(guān)系的使用，如：重疊、前景、中景和背景。11、評析作品：同伴相互評論是很好的方法，鼓勵資源的共享。第3課：熱鬧的養(yǎng)殖場（兒歌配畫）教學目標：1、培養(yǎng)學生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。2、使學生初步了解文學與藝術(shù)形式的聯(lián)系。3、用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學校社區(qū)活動，與其他學科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。課前準備：教具：兒歌、童話資料。學具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。課時：2課時。教學過程：第一課時一

6、、教學導(dǎo)入：1、同學們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？2、兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！3、板書課題：兒歌、童話配畫二、教學新授：1、分析為兒歌、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌、童話配畫的形式特點。2、為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采

7、用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。3、分析作業(yè)步驟：1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個自己熟悉的童話故事。2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計。3）構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計出文字的位置。4、學生作業(yè)：選擇兒歌或童話，進行構(gòu)思、構(gòu)圖。5、教師巡視指導(dǎo)：1）幫助學生選擇兒歌或童話的精彩部分。2）指導(dǎo)畫面安排。6、作業(yè)展示評價：將好的構(gòu)圖展示在

8、黑板上，講評構(gòu)圖有新意及畫面安排得當?shù)膶W生作業(yè)，啟發(fā)學生之間相互學習，更好地修改自己的構(gòu)圖。第二課時1、組織教學。2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè)：優(yōu)缺點。3、講授新課：板書課題分析作業(yè)步驟。1）選好兒歌或童話。2）構(gòu)思3）構(gòu)圖。4）修改原稿。5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。4、學生作業(yè)：對原稿進行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。5、教師巡視指導(dǎo)：1）指導(dǎo)修改原