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1、高職頂崗實習學生存在的問題及解決對朿陽靈廣西科技師范學院摘要：頂崗實習是高職高專院校教育教學的重要環(huán)節(jié)，而學生在頂崗實習屮存在心理反差大、適應能力較差、溝通能力欠佳、職業(yè)素養(yǎng)不高、安全隱患較多等問題，嚴重影響了頂崗實習的效果。因此筆者從輔導員角度出發(fā)，針對這些問題提出解決的對策。關(guān)鍵詞：頂崗實習；問題;對策;收稿日期：2017-07-11基金：校級課題《高校輔導員對大學生頂崗實習心理指導策略研究》，項目編號：LZSZ2015B007OntheProblemsandSolutionsofHigherVocationalStudent
2、sinPostPracticeYANGLingGuangxiScience&TechnologyNormalUniversity;Abstract：Postpracticeisanimportantpartofeducationteachinginhighervocationalcolleges,theinternshipstudentsgenerallyhavepsychological，adaptability，securityrisksandotherissues,hasseriouslyaffectedtheeffecto
3、finternship.Fromthepointofviewofcounselors,theauthorputstosolvetheproblem.Keyword：internship;problems;countermeasure;Received：2017-07-11引言頂崗實習是學生從學校人向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的過渡階段，在此期間，由于環(huán)境的變化、角色的轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系的改變等原因，造成學生心理的不適應。很多學生存在著心理反差大、適應能力較差、溝通能力欠缺、職業(yè)素養(yǎng)不高等問題，嚴重影響了頂崗實習的效果和任務(wù)的完成，甚至引發(fā)諸多的心理問
4、題，因此重視學生頂崗實習的教育管理和心理輔導顯得尤為必要。作為學生思想政治教育的骨干力量和心理健康成長的指導者和引路人的輔導員，是學生教育管理的具體實施者，在學生頂崗實習過程中的教育和管理方面有著重要的作用，針對學生在頂崗實習期間存在的問題，輔導員應及時進行疏導和解決，以保證頂崗實習的順利進行，達到預期的實習效果。二、頂崗實習學生存在的問題1.心理反差大。在頂崗實習前，大多學生表現(xiàn)為新奇、興奮，對即將踏入社會和陌生的環(huán)境充滿好奇，對未來的工作充滿期待，希望通過實習提升專業(yè)技能，學到知識、經(jīng)驗，還能獲得工資。但是，興夼過后眾多同學會
5、擔心害怕，擔心不能適應崗位要求、不能與領(lǐng)導同事處理好關(guān)系、無法勝任實習崗位等。面對陌生的環(huán)境和全新的工作，雖然有了充分準備，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與實習前想象的不一樣，差距較大，因此心理失望。由于技能不熟練，企業(yè)單位只能安排實習生做最棊層最繁雜的工作，面對簡單、機械、重復的工作，很多學生會產(chǎn)生抵觸情緒，加上加班多，時間長,從而產(chǎn)生厭倦情緒，有的甚至當“逃兵”。面對老員工的“刁難”，實習生會出現(xiàn)委屈和孤獨感的情緒，不能很好地勝任工作，一旦出現(xiàn)失誤，就會遭受領(lǐng)導批評，其至遭到經(jīng)濟處罰，從而產(chǎn)生挫敗感；同時，有很多學生是為了完成實習任務(wù)而努力做好實
6、習工作的，他們沒有處理好實習和就業(yè)的關(guān)系，從而對口后的就業(yè)感到茫然無措。2.適應能力較差。從學校到頂崗單位，從教室到工作間或跑業(yè)務(wù)，時間地點、學習方式、個人的角色都發(fā)生了變化，很多學生還不能很好地轉(zhuǎn)換角色。企業(yè)和單位的嚴格管理和操作規(guī)則，以及繁重的工作使得學生在很長一段時間不能適應，相對于企業(yè)，學校的生活有規(guī)律、節(jié)奏輕松、時間多，而在企業(yè)，要嚴格按照企業(yè)的規(guī)章制度，絕大多數(shù)高職生沒經(jīng)受過磨難，無法正確應對失誤，一旦遭遇失敗和挫折，他們的心理就會產(chǎn)生恐慌，自尊心嚴重受挫。在頂崗實習崗位的分配上，即使面對不同崗位或同一崗位的工作，因工
7、作條件、福利待遇的不同，有的學生就認為不公平;未分配到理想崗位的同學會感覺低人一等，因此產(chǎn)生受挫感，甚至出現(xiàn)過激行為。1.溝通能力欠缺，人際關(guān)系處理不好。從學校到頂崗單位，工作、生活環(huán)境的變化，角色的轉(zhuǎn)變，使得學生必然要適應工作要求、生活環(huán)境。在頂崗實習屮，部分學生缺少溝通能力，在頂崗實習期間遇到問題如崗位輪換、福利待遇不公等情況，不清楚也不知道找誰去溝通、協(xié)商,只有把不滿、失望的心情深藏心中，很難融入實習環(huán)境，實習時由于缺少娛樂活動，相互間交流、溝通少，個人情感得不到有效釋放，有的學生常常出現(xiàn)孤獨感、寂寞感。當與句事發(fā)生口角、沖
8、突吋，因缺乏必要的溝通能力，又不能很好地進行自我調(diào)節(jié)，從而心存怨恨或憤然離開；當受到上司和他人批評時，又不能虛心接受，而是自我封閉，敵視他人，導致人際關(guān)系處理不和諧。2.職業(yè)素養(yǎng)不高，缺乏吃苦耐勞的精神。學生頂崗實習的目的是在實踐中得到鍛煉提高，為
