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1、強化管理,用愛心為老師和學生保駕護航 【中圖分類號】G47【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2014）2-0178-02 我校為了切實抓好普及九年義務(wù)教育，進一步貫徹和落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，由教導處主抓學籍管理。我們在琿春市教育局的正確領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，本著每學期達到不讓一個學生失學的目的，在控流方面主要做了以下工作： 一、加強學習，提高認識，依法控流 近年來，特別是在參加市普教科學籍管理會議之后，我們都認真學習相關(guān)文件，認真貫徹落實市控流會議精神，把控流工作放到了首位。根據(jù)本校的實際情況，利用家長會、致家
2、長一份信、家訪、櫥窗等形式宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，提高人們對九年義務(wù)教育的認識?！ 《⒅匾暱亓鞴ぷ鞯闹贫冉ㄔO(shè)，并落實到位4 控流工作是學校實施義務(wù)教育的中心工作，我校重點強化控流的管理工作，把控流工作落實到人頭，實行控流責任書制度，層層簽訂控流責任狀，把控流目標分解量化到每位任課教師。我們認為控流工作的好壞班主任起關(guān)鍵作用，因此召開班主任控流工作會議，對班主任提出明確要求，要求他們必須了解學生，掌握學生的心態(tài)。我們建立了貧困學生登記表，讓教師做學生的貼心人，多與學生溝通，并制定控流獎懲制度。對有流失學生的班級實行"一票否決制度"
3、，該班級不能評為優(yōu)秀班集體，教師不能評為優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。幾年來，我校沒有出現(xiàn)一名流失生?！ ∪?、積極開展貧困生的幫扶工作 貧困學生貧困的原因主要有三個方面：1、父母常年患病，無經(jīng)濟來源。2、單親家庭。3、外來人口，家庭人口多，無地，靠打工，經(jīng)濟收入低等等一些情況。這部分學生往往有自卑的心理。這就首先要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，使他們認識到貧困只是暫時的，是可以改變的。我校重視情感控流，以情勸學?！ ⌒忑埻瑢W，當時是我校五年級就讀學生。他的父母一起出國到日本打工，在他很小的時候他的父母就離婚了，以后他的媽媽幾次嫁人，但始終沒有能夠給徐龍同學一個溫
4、暖的家，徐龍同學性格上有些孤僻。一次班主任老師找到我說徐龍上學半路上跑回家了，得知這種情況之后，我利用電話和班主任去家訪形式，及時和他的家長溝通。來到他家苦口婆心的和他談心，在我們的努力下，孩子終于回到班級里上課了。并且這次重新回到學校后，他還及時的上交家庭作業(yè)了，這讓作為教導主任的我心里比好學生打了一百分還覺得甜蜜。4 我校還加強了收費管理，堅決杜絕了亂收費現(xiàn)象。對貧困生減免了書費、車費，切實減輕了學生的經(jīng)濟負擔。并且多渠道籌措資金，利用經(jīng)濟扶貧控流，動員社會力量，援助貧困學生。我校的邰俊霞、蔡英玉等多名學生得到了來自學校、老師和社會的關(guān)愛。他們的衣食住行
5、都有相應的補助和愛心人士的資助。邰俊霞媽媽是位殘疾人，根本照顧不了孩子的生活起居，可是邰俊霞學習很努力、成績也十分好，這么好的孩子我們一定要讓她像其他孩子一樣留在學校里好好學習。從一年級開始我們將家里孩子的衣服、書包等等生活用品和社會上的慈善機構(gòu)的捐助，從一位位老師的手里，從一位位捐助人的手里送到她的手里，更送到了她的心里，讓她在社會的大家庭中茁壯成長。 四、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作 由于減少一名后進生，也就相應的減少了一名流失生。因此我校加強了教改控流，興趣導學。要求教師通過教育科研，提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，不但在備課和講課上下功夫，還要在育人的藝術(shù)上
6、下功夫。以豐富的知識，高超的育人藝術(shù)把學生吸引到課堂上來。以知識、教育藝術(shù)、真情實感全方位控流，以此保住學生。同時還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的關(guān)系和凝聚力，加強防差轉(zhuǎn)差工作，并及時做好記錄。邰俊霞的班主任白曉艷老師就是一位教育科研型教師，她的班級里除了邰俊霞以外，還有幾名單親家庭的孩子和朝鮮族孩子，所以這五年來她真的是在生活、學習、工作上為了這個班付出了許多辛苦，同時她也在業(yè)務(wù)上迅速成長起來，不斷的摸索不斷地研究，成為了一名市級骨干教師。真是一分耕耘一分收獲?！ ∥濉⒓訌妿煹陆ㄔO(shè)4 提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)調(diào)查表明，教師批評
7、、諷刺、體罰、歧視甚至驅(qū)趕學生是造成學生流失的一個重要原因。我校大力加強師德建設(shè)，把建立民主、平等的師生關(guān)系，營造尊重、關(guān)愛學生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學校建設(shè)的重要目標，把教師的師德表現(xiàn)作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評比各方面先進的主要依據(jù)。對違反教師職業(yè)道德規(guī)范，不能履行教師崗位職責的教師，在聘任、考核和評優(yōu)獎勵時實行"一票否決制"。 雖然我校在控流方面有了點滴收獲，但今后我們還會一如既往地繼續(xù)加大力度開展控流工作，一定要做到常抓不懈，為爭取無流失學校繼續(xù)努力工作。 4
