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《論中職生上網(wǎng)成癮的原因及對(duì)策分析論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、論中職生上網(wǎng)成癮的原因及對(duì)策分析論文摘要：上網(wǎng)成癮是許多中職生的通病，這些學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不僅影響到正常的教學(xué)秩序，更容易引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，對(duì)人際交往情感淡漠，不服從管理，甚至走上犯罪的道路。因此，將中職生從網(wǎng)絡(luò)世界摘要：上網(wǎng)成癮是許多中職生的通病，這些學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不僅影響到正常的教學(xué)秩序，更容易引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，對(duì)人際交往情感淡漠，不服從管理，甚至走上犯罪的道路。因此，將中職生從網(wǎng)絡(luò)世界中拉回，是許多家長(zhǎng)和老師急需完成的任務(wù)，本文從家庭、學(xué)校和社會(huì)的角度分析了中職生上網(wǎng)成癮的原因，并對(duì)癥展開(kāi)了對(duì)策分析。關(guān)鍵
2、詞：中職生網(wǎng)癮原因?qū)Σ呓陙?lái)，隨著各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校的擴(kuò)招，我國(guó)在校中職學(xué)生達(dá)到2100多萬(wàn)，與普通高中在校生的規(guī)模大體相當(dāng)。①隨著這個(gè)群體的壯大，中職生的厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題也日益突出，成為制約中職生發(fā)展的重要因素，令許多老師和家長(zhǎng)頭痛不已。一、中職學(xué)生上網(wǎng)成癮的現(xiàn)狀和危害上網(wǎng)成癮的概念最早是由美國(guó)紐約的精神醫(yī)生格登博雷在1994年提出的，后來(lái)匹茲堡大學(xué)的金伯利·揚(yáng)博士發(fā)展完善了他的這一概念。金伯利·揚(yáng)博士認(rèn)為，中職學(xué)生上網(wǎng)成癮癥是指中職學(xué)生在無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控，過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的一種心理疾病，表現(xiàn)為一系列的精神
3、和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會(huì)行為。②根據(jù)《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告（2009）》③顯示，我國(guó)城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年人數(shù)約為2404.2萬(wàn)，其中中職學(xué)生網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年比例約為18.6%。按照這一數(shù)據(jù)，我國(guó)中職學(xué)生中有網(wǎng)癮人數(shù)高達(dá)447萬(wàn)，即20%的中職學(xué)生有網(wǎng)癮。中職學(xué)生原本自律性就比較差，一旦上網(wǎng)成癮，往往一段時(shí)間不上網(wǎng)就會(huì)變得焦躁不安，不可抑制地想上網(wǎng)，上網(wǎng)后耐受性增強(qiáng)，要不斷增加上網(wǎng)的時(shí)間才能獲得和以往一樣的滿(mǎn)足，因此上網(wǎng)頻率總是比事先計(jì)劃的要高，上網(wǎng)時(shí)間總是比事先計(jì)劃的要長(zhǎng)。有些學(xué)生即使意識(shí)到上網(wǎng)帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題，
4、仍然會(huì)繼續(xù)花大量時(shí)間上網(wǎng)?；加芯W(wǎng)癮，不僅大量擠占了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響到他們的學(xué)習(xí)和學(xué)校正常的教學(xué)秩序；長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，更容易導(dǎo)致學(xué)生本人情緒低落、疲乏無(wú)力、食欲不振、植物神經(jīng)功能紊亂等癥狀，損壞身體健康；同時(shí)上網(wǎng)成癮更容易引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，對(duì)人際交往情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和學(xué)校管理產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理，不服從學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的管理；甚至網(wǎng)絡(luò)上信息接受和傳播的隱蔽性，極容易使青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降，做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。二、中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因1、家庭教育缺失父母是孩子最好的老師，父母
5、的人格魅力、為人處事的做法以及言行舉止都是孩子良好人格和正確的人生觀、世界觀形成的重要因素。大量調(diào)查表明，家庭教育的缺失是導(dǎo)致中職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài)的重要原因，絕大部分網(wǎng)癮少年沒(méi)有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，父母與孩子的溝通極少甚至是不存在，孩子從家中得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，造成普遍具有孤僻的性格，不善言談，不輕易向別人吐露心聲。一些網(wǎng)絡(luò)成癮研究專(zhuān)家研究證實(shí)，中職學(xué)生有網(wǎng)癮者往往存在單親家庭、父母親的文化水平低(小學(xué)及以下)、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度(粗暴懲罰、不管不問(wèn)、溺愛(ài)、金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì))、不良的親子關(guān)系(不和、敵意)等方面的因素。這些不良的家庭教育環(huán)
6、境以及不健康的家庭教育方式是造成中職學(xué)生上網(wǎng)成癮的主因。2、學(xué)校應(yīng)試教育的失敗《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告（2009）》調(diào)查表明，自認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲缓玫脑谛W(xué)生中，網(wǎng)癮青少年的比例越高。自我評(píng)價(jià)“成績(jī)較差”和“成績(jī)不好”的學(xué)生中，網(wǎng)癮青少年比例分別達(dá)到28.8%和28.7%；自我評(píng)價(jià)“成績(jī)一般”的學(xué)生中，網(wǎng)癮青少年的比例為14.5%；而自我評(píng)價(jià)“成績(jī)很好”的學(xué)生中，網(wǎng)癮青少年的比例僅為11.4%。而現(xiàn)階段，我國(guó)的中職學(xué)生還是應(yīng)試教育的犧牲品，他們基本上是被重點(diǎn)高中或普通高中拒之門(mén)外的“差生”。原先的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差加上小學(xué)初中階段所接受的教書(shū)不育
7、人的應(yīng)試教育方式，使他們更加缺乏理想、厭惡學(xué)習(xí)，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，就更容易產(chǎn)生逃避心理，到網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰和滿(mǎn)足，進(jìn)而上網(wǎng)成癮。3.社會(huì)監(jiān)管不到位中職學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間會(huì)上網(wǎng)成癮和我國(guó)不健全的網(wǎng)絡(luò)安全制度特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化及監(jiān)管力度不夠有關(guān)。雖然國(guó)家法律明文規(guī)定網(wǎng)吧不得對(duì)未成年人開(kāi)放，但是仍然有網(wǎng)吧為了牟取暴利而無(wú)視這一規(guī)定，有的網(wǎng)吧專(zhuān)門(mén)設(shè)在中職學(xué)校附近，不僅允許未成年學(xué)生進(jìn)入,甚至有的還專(zhuān)門(mén)提供色情影片來(lái)吸引青少年?！吨袊?guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告（2009）》調(diào)查表明，網(wǎng)癮青少年最經(jīng)常上網(wǎng)的地點(diǎn)是“網(wǎng)吧”（37.9%），而非網(wǎng)癮青少年最常在“自己
8、家里”上網(wǎng)。三、中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策中職生上網(wǎng)成癮的成因是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，而要把他們從網(wǎng)絡(luò)世界中拉回來(lái)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步提高中職生德育工作的針對(duì)性和有效性。1、家庭：加強(qiáng)溝通，與孩子
