奧爾夫音樂教學(xué)法在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究

《奧爾夫音樂教學(xué)法在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、奧爾夫音樂教學(xué)法在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究奧爾夫音樂教學(xué)法在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究由于奧爾夫音樂教學(xué)法自身的特質(zhì)，自由開放，并不斷地與時(shí)俱進(jìn)、進(jìn)步發(fā)展，因而，它可以應(yīng)用于鋼琴的教學(xué)實(shí)踐中，要想讓鋼琴學(xué)習(xí)者深化對(duì)鋼琴音樂的認(rèn)識(shí)，就要在鋼琴的教學(xué)實(shí)踐中融入奧爾夫音樂教學(xué)法，使學(xué)生在這種新的教育理念下去開拓創(chuàng)新，在演奏好鋼琴音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出更多美好的鋼琴作品?！　∫弧W爾夫音樂教學(xué)法對(duì)鋼琴教學(xué)實(shí)踐的啟示　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生綜合性　　鋼琴的演奏是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)，因?yàn)樗粌H需要運(yùn)用手指的靈活性、記憶的扎實(shí)性，還需要在抒發(fā)演奏者情感的基礎(chǔ)上去傾聽，去評(píng)價(jià)

2、，有時(shí)還需要演奏人開口演唱以增加音樂的感染力，以奧爾夫音樂教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性以及即興發(fā)揮的能力。因此，讓學(xué)生通過奧爾夫音樂教學(xué)法來學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合性?！　±纾凿撉偾渡植柨ā窞槔?，讓學(xué)生自由地發(fā)揮，可以是多人的組合，也可以是單人的演奏，最主要的是能夠真實(shí)地抒發(fā)內(nèi)心的感想，不固定學(xué)生的演奏風(fēng)格以及演奏的技巧，充分的發(fā)揮出學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力，讓學(xué)生不在懼怕樂曲的演奏。每個(gè)人都有其自己的演奏風(fēng)格，教師要做的并不是讓學(xué)生能夠完美的演奏曲目，而是要

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，具有創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在娛樂中完成音樂的創(chuàng)作，以此來提高學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的積極性?！　。ǘ┩诰?qū)W生的鋼琴音樂潛質(zhì)　　奧爾夫音樂教學(xué)法主要是通過學(xué)生身上的感覺來協(xié)調(diào)并挖掘?qū)W生對(duì)鋼琴音樂潛質(zhì)，讓學(xué)生充分的參與到鋼琴的學(xué)習(xí)中去，用自己的思維、感官、肢體去盡情地抒發(fā)鋼琴音樂的美好過程，這樣不僅挖掘了學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，而且更加注重對(duì)學(xué)生演奏技巧的培養(yǎng)，并充分挖掘?qū)W生的鋼琴音樂潛質(zhì)?！　±?，教師可以在教授音樂技巧的同時(shí)，開發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴演奏技巧的創(chuàng)新，以此來提高學(xué)生的鋼琴音樂潛質(zhì)。以人們耳熟能詳?shù)摹盾岳蚧ā窞槔處熆梢宰寣W(xué)生在完全掌握鋼琴的

4、演奏技巧之后，組織一次鋼琴曲的即興發(fā)揮活動(dòng)，來讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)茉莉花的感覺，是羞澀、是清雅、是樸素、還是魅惑本文由.L.收集整理等等，并通過音樂來抒發(fā)出自身的情感。學(xué)生可以是以悠遠(yuǎn)而綿長的樂曲進(jìn)行表達(dá)，可以是熱烈而奔放的方式進(jìn)行抒發(fā)，產(chǎn)生一定感悟?！　《W爾夫音樂教學(xué)法在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的重要影響　?。ㄒ唬?duì)鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的聽力能力產(chǎn)生重要的影響　　奧爾夫音樂教學(xué)法將會(huì)對(duì)鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的聽力能力產(chǎn)生重要的影響，聽力是否靈敏，對(duì)一個(gè)鋼琴音樂學(xué)習(xí)者來說是至關(guān)重要的，只有好的聽力能力，才能更加準(zhǔn)確的分辨音律是否準(zhǔn)確，在實(shí)際的鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，奧爾夫音樂教學(xué)法比

5、較注重聽力的訓(xùn)練，并將動(dòng)作與想象力融合在一起，不僅可以提高學(xué)生的聽力能力，還可以使學(xué)生更好的辨認(rèn)并掌握音律，將奧爾夫音樂教學(xué)法充分的應(yīng)用到鋼琴的教學(xué)實(shí)踐中去?！　。ǘ?duì)鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的節(jié)奏的把握產(chǎn)生重要的影響　　奧爾夫音樂教學(xué)法會(huì)對(duì)鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的節(jié)奏的把握產(chǎn)生重要的影響。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)過程中的節(jié)奏的把握，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感知能力與有效記憶力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的表現(xiàn)力，奧爾夫音樂教學(xué)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的律動(dòng)感的演奏把握起著不可或缺的作用，若能很好的利用，必定能使學(xué)生在節(jié)奏的掌握上更進(jìn)一步?！　∪⑻岣邐W爾夫音樂教學(xué)法更好的應(yīng)用到鋼琴教學(xué)實(shí)

6、踐中合理化建議　　奧爾夫音樂教學(xué)法對(duì)于鋼琴教學(xué)實(shí)踐有著極大的促進(jìn)作用，它也被越來越多的的運(yùn)用到鋼琴教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中?！　。ㄒ唬┴S富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　對(duì)于鋼琴初學(xué)者來說，識(shí)譜是非?？菰锓ξ兜?，教師應(yīng)該在奧爾夫音樂教學(xué)法的指導(dǎo)下，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)過程中注意方法，不要讓學(xué)生死記硬背，要積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的熱情，讓鋼琴教學(xué)課堂充滿趣味性，從而提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣。比如，教師可以選擇在鋼琴教學(xué)過程中采用律動(dòng)游戲的方法，將課堂教學(xué)與之完美的結(jié)合，這樣既能完成教學(xué)任務(wù)，又可以提高學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。　?。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)生鋼琴演奏的節(jié)奏訓(xùn)練　　在奧

7、爾夫音樂教學(xué)法的教學(xué)理念中，音樂的節(jié)奏是根本，因而，在鋼琴學(xué)習(xí)中要從把握鋼琴學(xué)習(xí)的節(jié)奏開始入手，在平時(shí)的訓(xùn)練過程中，要注重對(duì)節(jié)奏的把握，把有效的語言及肢體動(dòng)作與鋼琴音樂的節(jié)奏結(jié)合在一起，從而提高學(xué)生的節(jié)奏感，在親身體驗(yàn)的過程中，學(xué)生必定能夠加強(qiáng)對(duì)鋼琴演奏的節(jié)奏感，以及相應(yīng)的聽覺分辨能力，甚至是在具體的鋼琴演奏過程中根據(jù)直覺節(jié)奏就能很好的演奏的調(diào)控能力。對(duì)于初學(xué)鋼琴的學(xué)生，教師可以采用一些節(jié)奏性較強(qiáng)的音樂來鍛煉學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的掌握能力，然后逐漸加大音樂的難度，教會(huì)學(xué)生通過技巧、身體語言來找到樂曲中的樂感?！　。ㄈ?qiáng)化學(xué)生鋼琴演奏的技能　　通常認(rèn)為，鋼琴

8、演奏的學(xué)習(xí)是最具技能性的課程，在鋼琴教學(xué)過程中，如何把鋼琴演奏的技能訓(xùn)練與其相關(guān)的音樂性之間的