多媒體輔助教學(xué)在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

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1、多媒體輔助教學(xué)在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用　摘要：本文簡(jiǎn)要介紹了本人在應(yīng)用多媒體輔助動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考和心得，主要介紹了將多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用到動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的必要性、優(yōu)勢(shì)及將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)?！　￡P(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)、教學(xué)改革、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)　　.L.　　　　動(dòng)物學(xué)是大學(xué)內(nèi)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)主要的基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)也是一門(mén)內(nèi)容十分廣博和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其中動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理解基礎(chǔ)理論、鞏固課堂知識(shí)的必經(jīng)途徑,同時(shí)也是傳授知識(shí)與訓(xùn)練技能相結(jié)合的過(guò)程[1]。在素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視的今天,如何提高學(xué)生的全面素質(zhì)，如何使動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，培養(yǎng)具

2、有綜合能力、創(chuàng)新能力的人才，成為各高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革努力的方向。改革教學(xué)方法、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)客，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)中成為當(dāng)前動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要方面[2]。我們動(dòng)物學(xué)教研組充分利用本院配備的多媒體教學(xué)設(shè)備，將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段（如幻燈、投影、錄像、多媒體課件等聲像資料）應(yīng)用到動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，大大提高了教學(xué)效果。下面談?wù)勎覀冏约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)?！　?將多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用到動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的必要性　　動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)是動(dòng)物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的主要途徑。為適應(yīng)生物學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)，大多數(shù)高校的生物學(xué)課程體系結(jié)構(gòu)都進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，比較顯著

3、的一項(xiàng)就是壓縮課時(shí)而教學(xué)內(nèi)容增多。在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的教學(xué)任務(wù)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)手段已滿(mǎn)足不了教學(xué)的要求。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件結(jié)合攝像技術(shù)，可以直觀(guān)、形象地表達(dá)操作要領(lǐng)、觀(guān)察現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，降低教師示范的時(shí)間，提高效率。因此通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，可以有效的解決學(xué)時(shí)少而教學(xué)信息量增加的矛盾，并能取得較好的教學(xué)效果。隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和普及，目前很多高校的實(shí)驗(yàn)室都安裝了多媒體設(shè)備，基本可以滿(mǎn)足多媒體輔助教學(xué)需要?！　?多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)　　相對(duì)于傳統(tǒng)的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，多媒體輔助教學(xué)有著自身特有的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：　　2.1優(yōu)化和豐富實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果　　在實(shí)驗(yàn)

4、學(xué)時(shí)縮減的情況下，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合。整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容并不是簡(jiǎn)單的刪除一定的內(nèi)容，而是根據(jù)需要將必須的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行壓縮和精簡(jiǎn)。例如，在進(jìn)行脊椎動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可以把解剖和分類(lèi)實(shí)驗(yàn)合并在一起來(lái)上。為此，我們研制了集動(dòng)物形態(tài)、解剖、動(dòng)物生活環(huán)境及動(dòng)物分類(lèi)特征于一體的脊椎動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的CAI課件，充分滿(mǎn)足了教學(xué)信息量大的要求，優(yōu)化和豐富了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師不用花大量的時(shí)間進(jìn)行示教，從而能有效的調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，并能及時(shí)有針對(duì)性的解決課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，從而保持良好的課堂紀(jì)律，提高了教學(xué)效果?！　?.2加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但能較好地解決實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)呆板

5、枯燥和學(xué)生急于操作之間的矛盾，同時(shí)，通過(guò)幻燈、投影、錄像、多媒體課件等聲像資料，把要講的內(nèi)容直觀(guān)生動(dòng)、形象具體表現(xiàn)出來(lái)，能極大地提高學(xué)生觀(guān)察的注意力和興趣，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的理解深刻，記憶牢固，從而能較好的掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，為下一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，較快的提高實(shí)驗(yàn)技能。當(dāng)講授動(dòng)物分類(lèi)學(xué)相關(guān)知識(shí)時(shí)，能迅速演示很多種不同分類(lèi)階元的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生有了更深刻印象和激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?.3豐富教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位　　好的教學(xué)方法和手段教學(xué)中可以起到事半功倍的作用，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。傳統(tǒng)的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多為粉筆+黑板+掛圖+模型+標(biāo)本的教學(xué)

6、模式，這種教學(xué)手段對(duì)于動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一些明顯的不足。例如，利用顯微鏡觀(guān)察原生動(dòng)物或動(dòng)物永久裝片時(shí)，每個(gè)學(xué)生都是在自己的顯微鏡下觀(guān)察裝片中的內(nèi)容，可能會(huì)遇到相同的疑問(wèn)，導(dǎo)致同一個(gè)問(wèn)題每個(gè)學(xué)生都提一遍，這樣即浪費(fèi)了時(shí)間又不利于教師的講解。我們引入多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)后，采用顯微攝像技術(shù)，拍攝了原生動(dòng)物中主要代表動(dòng)物的生活錄像，并進(jìn)行了配音解說(shuō)；對(duì)于永久裝片觀(guān)看則利用電視顯微鏡、顯微圖像分析系統(tǒng)進(jìn)行演示，有針對(duì)性的演示學(xué)生在利用顯微鏡觀(guān)察時(shí)可能遇到的問(wèn)題，這樣學(xué)生在自己進(jìn)行觀(guān)察時(shí)就可以自己解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了

7、學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，受到學(xué)生的歡迎。　　2.4促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師自身創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)　　應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)要想取得好的教學(xué)效果，前提是要研制一個(gè)好的課件。這就要求教師學(xué)習(xí)掌握各種多媒體教學(xué)軟件，制作出一個(gè)既要便于教，又要便于學(xué)生學(xué)習(xí)的課件。我們動(dòng)物學(xué)教研組應(yīng)用現(xiàn)代音像技術(shù)，拍攝錄制了大量的直觀(guān)圖片和動(dòng)態(tài)過(guò)程，形象生動(dòng)地顯示了各類(lèi)動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)方法、解剖技巧和觀(guān)察要點(diǎn)，編制成《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》課件，參加我國(guó)教育部主辦的第七屆全國(guó)多媒體課件大賽，獲得高教理科組二等獎(jiǎng)