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《淺談如何在快樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何在快樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)近年來，隨著基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)換，在教學(xué)中如何喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力完全吸引到課堂中來，使學(xué)生的思維在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳水平，讓學(xué)生在快樂屮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在有限的的時(shí)間里達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，已成為現(xiàn)在的教師隊(duì)伍正在思考的一個(gè)熱點(diǎn)問題。下面就初中化學(xué)教學(xué)中如何做到讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的看法：一、讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身的快圧，進(jìn)而在快樂屮學(xué)習(xí)。我們都知道化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在教學(xué)中常常需要通過演示實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)而得出結(jié)論，以幫助學(xué)生理解記憶，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性不
2、大且容易操作時(shí)，我會給學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。例如二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，我將實(shí)驗(yàn)步驟及藥品用量用大屏幕展示出來，然后把實(shí)驗(yàn)的機(jī)會交給了學(xué)生。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我提醒學(xué)生注意操作要領(lǐng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,思考化學(xué)原理。在化學(xué)教學(xué)中，我通過實(shí)驗(yàn)為學(xué)牛打開了一扇進(jìn)入化學(xué)領(lǐng)域的大門。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，開辟了快樂的化學(xué)課堂，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、化學(xué)教學(xué)要注重密切聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生覺得學(xué)有所用,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)同樣是一門與?；钣忻芮新?lián)系的學(xué)科，然而初中的學(xué)牛知識面相對狹窄，這就要求任課教師不斷的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中一
3、些與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象，然后去思考，并運(yùn)用書本上的內(nèi)容去解決實(shí)際問題，真正把書木上的知識消化理解成屬于自己的東西。比如在講解石灰石的利用時(shí)，給學(xué)生舉學(xué)校旁邊樓盤的建筑中，在泥土里混入熟石灰的例子，開始時(shí)對學(xué)生提出以下幾個(gè)問題：1?泥土里的熟石灰哪來的？2?施工人員為什么起初在卡車運(yùn)來的白色固體表面噴大量的水？3.熟石灰在泥土屮發(fā)生了怎樣的變化？最后經(jīng)過課堂上的書本知識的講解，加上一些好奇的學(xué)牛在回家路上向施工人員詢問了的相關(guān)工藝原理，同學(xué)們都會解答上述三個(gè)問題。老師的引導(dǎo)加上學(xué)生的思考，一些本來成績一般的同學(xué)也加入到學(xué)習(xí)中來，也會解答這些問題，
4、這使得他們非常有成就感，越發(fā)喜歡上化學(xué)。針對化學(xué)學(xué)科特有的特點(diǎn)，在化學(xué)教學(xué)過程屮，盡可能利用周邊一些有利條件，讓學(xué)牛適當(dāng)參加一些對學(xué)好化學(xué)有益的課外活動。例如在講解《自然界中的水》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校旁邊自來水廠，在一個(gè)個(gè)放著石英沙，活性炭的不銹鋼筒前，學(xué)生馬上聯(lián)想了書本上的化學(xué)知識,都能說出這些物質(zhì)分別起什么作用，加上工廠負(fù)責(zé)人向?qū)W生更詳細(xì)更專業(yè)的講解，學(xué)生的記憶非常深刻。有幾位同學(xué)回去還用小石子、細(xì)沙、棉絮、塑料瓶制成簡易凈水器。通過這次活動，提高了學(xué)牛的動手能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生觀察與思考的能力，還使他們對于化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情更高漲
5、。三、教師應(yīng)充分運(yùn)用激勵手段，促進(jìn)快樂學(xué)習(xí)氣氛?；瘜W(xué)學(xué)科是九年級學(xué)生新接觸的一門學(xué)科，化學(xué)中一些化學(xué)概念、化學(xué)用語、化學(xué)計(jì)算等都非常難以理解。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會大減，快樂學(xué)習(xí)氣氛也會大大減弱，從而影響學(xué)習(xí)成績。所以當(dāng)學(xué)生通過探索解決了某一問題時(shí)，教師一定要用激勵手段，正確而及時(shí)的給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵，不合理的或過于簡單的也應(yīng)及時(shí)肯定學(xué)牛獨(dú)立思考的主動性和積極性，增加學(xué)生的自信，然后共同研究不合理的地方。這樣會激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的探索學(xué)習(xí)的欲望，把化學(xué)課堂當(dāng)成是表現(xiàn)自己聰明才智的舞臺，從而起到促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的作用。激
6、勵的手段多種多樣，教師在實(shí)施屮可以考慮以下幾點(diǎn)：1?讓學(xué)生體會成功的快樂。中學(xué)牛因年齡、閱歷等因素的制約，過多的挫折容易傷害學(xué)牛學(xué)習(xí)的積極性，因此化學(xué)教師應(yīng)多用正面肯定和獎勵的評價(jià)方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，不斷獲得學(xué)習(xí)上的滿足，進(jìn)而更加努力的投入學(xué)習(xí)；2?從教材中尋找學(xué)生的共鳴點(diǎn)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，適當(dāng)補(bǔ)充與學(xué)生相關(guān)的教學(xué)材料，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。例如：我在批改作業(yè)時(shí)針對不同的學(xué)牛寫不同的激勵性評語，調(diào)動不同層次學(xué)牛學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能在“愉快的心境”、“平衡的心態(tài)”、“師生的情感交融”、“需要的
7、滿足”屮去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；上課時(shí)一個(gè)學(xué)生回答出較難的問題吋，我讓全班學(xué)生鼓掌激勵等等。讓每一個(gè)學(xué)生都想成為這樣的學(xué)生進(jìn)而去努力奮斗，積極發(fā)言，積極思考。最終形成全體學(xué)牛都能在課堂上爭先恐后要發(fā)言的活躍課堂氛圍。四、化學(xué)課堂中適當(dāng)開展游戲，調(diào)節(jié)課堂的快樂學(xué)習(xí)氣氛。課堂教學(xué)的整個(gè)過程在本質(zhì)上是體現(xiàn)教與學(xué)的整體過程，如果在一節(jié)化學(xué)課上，在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，可以讓學(xué)生體會化學(xué)課堂的趣味性，從而調(diào)節(jié)課堂的快樂學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上由被動變主動，能起到事半功倍的效果。例如講解“大氣污染”可以設(shè)置
8、二十個(gè)聯(lián)想題,毎題分別給出四個(gè)提示語，讓學(xué)牛分組競賽，讓他們能根據(jù)這些提示積極展開聯(lián)想，看看誰能先提出正確答案等等。這種游戲形式能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和游戲熱情，讓他們開動腦筋挖
