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《讓快樂(lè)走進(jìn)英語(yǔ)課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、讓快樂(lè)走進(jìn)英語(yǔ)課堂【摘要】：要如何把英語(yǔ)課堂搞活：要如何讓英語(yǔ)課堂有高質(zhì)量的教學(xué)效果？文中從四個(gè)方面論述了以上幾個(gè)問(wèn)題。一句話，要讓課堂活起來(lái)，就要有歡樂(lè)的氛圍，把歡樂(lè)帶進(jìn)我們的英語(yǔ)課堂?！娟P(guān)鍵詞】氛圍可信度和諧現(xiàn)在的中學(xué)生有著活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)。在我們的教學(xué)中，如果只是單純的運(yùn)用老套的講授法來(lái)“滿堂灌”，學(xué)生只會(huì)感到枯草乏味和厭惡。那么，怎樣來(lái)解決這一問(wèn)題呢？通過(guò)近幾年來(lái)不斷的探索和改進(jìn)，我在初中英語(yǔ)教學(xué)中總結(jié)出了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。一、融洽師生感情，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
2、1、正確對(duì)待中學(xué)生的好動(dòng)性，愛護(hù)他們的積極性。中學(xué)生的思想比較單純，他們有愛模仿、敢開口的個(gè)性。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注意愛護(hù)他們的積極性，在課堂上出錯(cuò)不要當(dāng)頭一棒，訓(xùn)斥或責(zé)罵，而是要多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到你的溫柔和可信度。，并可使學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛力。42、營(yíng)造和諧的課堂氣氛。在教學(xué)中，教師的言行對(duì)教學(xué)效果起著關(guān)鍵性的作用。課堂上教師一句粗暴的批評(píng)，可使心境平和的學(xué)生形成逆反心理而影響學(xué)習(xí)效果。甚至可使他們放棄對(duì)這一門課的學(xué)習(xí)。為此，教師對(duì)聽課所謂“多動(dòng)癥”并“惹是生非”者要控制好自己的情緒，進(jìn)
3、行妥善的冷處理。并借助一些幽默詼諧的手段使課堂恢復(fù)和諧、安寧的氣氛。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用熱情的話語(yǔ)、有趣生動(dòng)的故事來(lái)調(diào)和師生之間情感的距離。這樣，能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。二、盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)我們的教材內(nèi)容多以情景交際為主，而這些交際語(yǔ)言又是我們生活中所熟悉的，有很強(qiáng)的交際性和實(shí)用性。因此，用英語(yǔ)上課能增加學(xué)生聽說(shuō)的能力，為以后聽力能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要充分的利用直觀的教具、動(dòng)作、表情等創(chuàng)設(shè)情景，盡量地少用甚至不用漢語(yǔ)，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)回答自己提出的問(wèn)題。如學(xué)
4、習(xí)描繪天氣狀況這一內(nèi)容時(shí)：T:Now,letˊsbeginournewEnglishclass.TurntoPage101.Atfirst,letˊsstarttoreadsomeoldwords,ThenletˊslearnnewwordsoftheUnit3.(Thestudentsbegintoreadtheoldwords)T:Nowletˊsspellthenewwords.Ss:Yes.4T:Now,readtogetherthenewwords.Ss:OK.……像這樣，每一節(jié)課都在堅(jiān)持，由少到多，“滴水穿石”。將有
5、助于營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生用英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也養(yǎng)成了用英語(yǔ)的習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的導(dǎo)入或引題，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)的重要因素。就學(xué)習(xí)效果而言，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。所以，教師要特別注意設(shè)計(jì)好每節(jié)課的導(dǎo)入或引題。確保在新課的一開始，就使學(xué)生對(duì)將要上的內(nèi)容具有較大的好奇感和興趣。如這一點(diǎn)也做不到，教學(xué)效果可想而知。新課的導(dǎo)入要“以演導(dǎo)新”的形式，即要用直觀教具來(lái)演示導(dǎo)入新課。如在七年級(jí)下冊(cè)中學(xué)習(xí)“SheiswatchingTV”內(nèi)容時(shí)，
6、教師手拿一張照片面向全體作提問(wèn):“Whatisshedoing?”,“SheiswatchingTV”.學(xué)生乍一聽來(lái)是一頭霧水，可聽過(guò)老師的點(diǎn)撥之后明白，自然對(duì)下一張照片就會(huì)說(shuō)：“Whatishedoing?”，“Heisplayingbasketball”.這樣，慢慢地學(xué)生對(duì)“be+doing”4的用法已明白了些。此時(shí)，老師再做點(diǎn)撥將是學(xué)生最需要之時(shí)的時(shí)候，并把剛才學(xué)生說(shuō)的兩個(gè)句子寫在黑板上，照此再練，將出來(lái)很多類似的句子。這樣一來(lái)，很自然的吸引了學(xué)生的注意力，導(dǎo)入了新課，使學(xué)生很快的理解并掌握了該時(shí)態(tài)的用法。這樣的學(xué)習(xí)效果不
7、是很好嗎？四、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的目標(biāo)和人生價(jià)值觀聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)好知識(shí)，才能攀登科學(xué)的高峰，也才能體現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。學(xué)困生總把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，教師可以對(duì)這類學(xué)生從他們以后要步入社會(huì)的實(shí)際需要著手，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們分析學(xué)習(xí)中的困難和不足，是他們懂得學(xué)習(xí)文化知識(shí)是二十一世紀(jì)謀生的迫切需要。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種“危機(jī)感”。由此引發(fā)出他們的求知欲，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”，并把這種氛圍擴(kuò)大，將有助于我們進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)。總之，我們要把歡樂(lè)帶到課堂，讓學(xué)
8、生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：《學(xué)生心理與班級(jí)管理》中國(guó)科技出版社《云南教育》第10期《快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)》第8期《英語(yǔ)周報(bào)》第5期4
