讓英語課堂快樂

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1、讓英語課堂快樂【摘要】一定要讓英語課堂快樂，這是在這一年的教學(xué)中，我的最大感悟和體會(huì)。如何讓英語課堂快樂呢？我想，首先要營(yíng)造輕松愉快的氛圍。其次，英語的學(xué)習(xí)有時(shí)候被認(rèn)為是枯燥而機(jī)械的，似乎歸納起來就是一讀二抄三背誦。但就是這簡(jiǎn)單的讀抄背三件事卻能變幻出千姿百態(tài)的樣子。第三，讓游戲與競(jìng)爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子?！娟P(guān)鍵詞】英語課堂快樂操練游戲競(jìng)爭(zhēng)【正文】2013年9月，我正式踏上了教師的崗位，成為一名小學(xué)英語教師。在這一年的教學(xué)中，我深深地體會(huì)到，要做一個(gè)會(huì)教書的老師是多么地不容易。知識(shí)就在那里，可是怎樣將這些知識(shí)

2、傳輸給孩子們，怎樣銜接課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣讓孩子們把知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，是一件相當(dāng)不容易的事。在教學(xué)中，我探索著。成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長(zhǎng)的路要走。作為一名英語教師，我最大的感悟是要讓英語課堂快樂起來，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊飳W(xué)習(xí)。新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣為主的。因此小學(xué)英語老師在孩子們學(xué)習(xí)英語的過程中扮演了極其重要的角色。對(duì)于剛接觸英語的孩子而言，這一與我們漢語完全不同的語言是那樣的新鮮而又陌生。這時(shí)候，通過教師的積極有趣的引導(dǎo)，孩子們就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)英語，

3、而如果教師的方法不當(dāng)，那么很可能使孩子產(chǎn)生畏難情緒繼而討厭學(xué)習(xí)英語。孩子們學(xué)英語最主要的時(shí)間就在40分鐘的課堂上，學(xué)習(xí)最高效的時(shí)候也就是在這40分鐘的課堂上。因此，一定要想辦法抓住孩子們的注意力，在小學(xué)階段，在學(xué)習(xí)任務(wù)還算輕松的階段，在他們的心中播下喜歡英語的種子，讓他們愛上學(xué)英語，說英語，而不是畏懼或者厭惡英語。一定要讓英語課堂快樂，這是在這一年的教學(xué)中，我的最大感悟和體會(huì)。讓孩子們快樂，讓自己的教學(xué)變得快樂，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得快樂，這是一件一舉多得又美不勝收的事。如何讓英語課堂快樂呢？我想，首先要營(yíng)造輕松

4、愉快的氛圍。心理學(xué)研究表明，人在輕松的時(shí)候大腦皮層的神經(jīng)元才會(huì)形成興奮中心，思維才會(huì)敏捷。讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，才會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)效率。所以在英語課堂之初，我喜歡用chant和song先活躍課堂的氣氛，讓孩子們唱一唱，跳一跳，做做動(dòng)作，使孩子們沉浸在英語的情境之中，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，在唱唱跳跳中，變得輕松愉快。在課堂上，我認(rèn)為孩子們始終都是占據(jù)主導(dǎo)地位的，老師應(yīng)該是孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不是成為課堂的主導(dǎo)者。所以在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如在教學(xué)新的單詞的時(shí)候，我會(huì)用已經(jīng)學(xué)過的舊知識(shí)

5、對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，如教學(xué)live時(shí)，先讓孩子們讀一讀give，然后猜一猜live該怎么讀。讓孩子們探索出規(guī)律，自己讀出來。這樣可以加深他們的印象，同時(shí)給他們帶來成功的體驗(yàn)，讓他們明白英語的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的。這樣的教學(xué)方法注重對(duì)孩子們的引導(dǎo)，可以提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的課堂，也是孩子們發(fā)揮智慧的地方，是他們快樂探索和學(xué)習(xí)的地方，顯得輕松而愉快。另外，我注重對(duì)課堂情境的設(shè)置。小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容多是具體而不抽象的，每一個(gè)單元的話題都與孩子們的生活息息相關(guān)，因此在每一個(gè)話題之下創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的情境，就能使孩子們身臨

6、其境，這樣他們對(duì)所學(xué)知識(shí)更感興趣，也更懂得如何應(yīng)用所學(xué)。比如在教學(xué)Thanksgiving這課時(shí)，我給孩子們看了視頻，看了大量的圖片，使孩子們感受感恩節(jié)的氛圍。接著圍繞感恩節(jié)在什么時(shí)候，吃什么，人們做什么展開，使孩子們置身在感恩節(jié)的情境中，學(xué)習(xí)新知，最后運(yùn)用新知，寫一封感恩信。孩子們?cè)谳p松的氛圍里，提高了綜合語言運(yùn)用能力。其次，英語的學(xué)習(xí)有時(shí)候被認(rèn)為是枯燥而機(jī)械的，似乎歸納起來就是一讀二抄三背誦。但就是這簡(jiǎn)單的讀抄背三件事卻能變幻出千姿百態(tài)的樣子。小學(xué)英語課堂的重難點(diǎn)包括詞匯和句型。對(duì)于剛剛學(xué)英語的孩子們來

7、說，老師對(duì)單詞進(jìn)行教學(xué)是必要的。對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說，背單詞一直是一塊難啃的骨頭。這對(duì)小學(xué)生來說尤為困難。而單詞偏偏就像是一塊塊的磚頭建筑高樓大廈的每一塊磚，磚塊缺失，大廈就無法建成。因此，讓單詞教學(xué)和操練形式多樣又充滿樂趣，就是一個(gè)小學(xué)英語老師要探索和追求的藝術(shù)。在教學(xué)和操練單詞的方法方面，我通過參考教案，積極外出聽課學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教等，學(xué)習(xí)了許多有效又有趣的方法。比如直觀法，TPR，大小聲，升降掉，唱反調(diào)，循聲找單詞等等。根據(jù)所教的單詞，采用不同的方法，就能夠使單詞的教學(xué)充滿樂趣又同時(shí)能使孩子們學(xué)

8、好記住。心理學(xué)告訴我們：視覺在學(xué)習(xí)中占有極為重要的作用。因此我會(huì)給孩子們看大量豐富形象的圖片，便于他們的學(xué)習(xí)和理解。比如在教學(xué)Transportation這個(gè)單元時(shí)，所有的交通工具的教學(xué)中，我都會(huì)先出示圖片，train,ship,plane.bus同時(shí)下載了相應(yīng)的聲音文件，學(xué)生在看圖片，聽聲音的過程中對(duì)這些交通工具都有了較深刻的印象，學(xué)起來就更輕松容易了。再比如在教學(xué)Season這個(gè)單元的時(shí)候，重點(diǎn)句型是：Wha