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《英語（心得）之讓快樂走進(jìn)英語課堂.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、英語論文之讓快樂走進(jìn)英語課堂 摘要：英語這一課程在小學(xué)正越來越受到重視。興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)到英語知識，培養(yǎng)其英語交際能力并愛上英語這一課程是一個(gè)很值得我們英語老師探討的問題。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓快樂走進(jìn)英語課堂，寓教于樂，這正是我們的目的所在?！ ummary：TheEnglishcourseinprimaryschoolisbecomingmoreandmoreimportant. Asweallknowthatinterestisthemotivityofallofthestudies,sohow tomakestudentslearnEng
2、lishhappilyandcultivatetheircommunicative abilitywithEnglishisagoodquestionforustodiscuss.Cultivatingthe students'interestinEnglishlearning,introducingthe happinessintoEnglishclassinprimaryschooland makingteachinginjoyareexactlyourpurpose. 關(guān)鍵字：心理特點(diǎn)、興趣、直觀化、語言、畫畫、音樂、表演、環(huán)境 Keyphrase:mentalfeatu
3、re,interest,intuit,language, drawing,music,performance,environment 當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，國際競爭的日趨激烈。世界范圍的綜合國力的競爭核心是科學(xué)技術(shù)的競爭?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的主要標(biāo)志是信息技術(shù)。而社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使得外語，尤其是英語日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具。當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。但是，由于底子薄，語言環(huán)境差，師資水平不高，教學(xué)設(shè)備條件有限，特別死教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法，評價(jià)手段單一，英語的教學(xué)質(zhì)量提高的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。因此，提高英
4、語課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就成了當(dāng)前英語教學(xué)亟待解決的問題?！ ⌒W(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)期。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)簡單地說分為以下幾個(gè)方面：第一是興趣：興趣是成功的基石，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和愛好，并對在學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣；第二是聽：聽懂老師在課堂上所下的指令，聽懂簡單的小故事；第三是說：能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，簡單地表達(dá)自己的情感和感覺；第四是讀：能讀懂簡單的故事；第五是寫：能正確書寫字母和單詞，能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在本人看來，后面四個(gè)目標(biāo)必須以第一個(gè)目標(biāo)為基礎(chǔ)，及興趣是實(shí)現(xiàn)后面四個(gè)目標(biāo)的前提。如何在英語課堂中培
5、養(yǎng)孩子們對英語的興趣呢？這是我第一天當(dāng)老師就一直在思考的問題，也一直在通過各種途徑摸索方法。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我主要運(yùn)用“畫”，“唱”，“演”，“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ τ诘湍昙o(jì)的小學(xué)生來說，他們年齡小，自控力差，注意力容易分散，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，我覺得“畫畫”是一種直觀而有效地教學(xué)手段。它有著特有的信息溝通作用，能提示語言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，且可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)效果也十分好。我的具體操作是：1.首先教師舉著自己的畫采取變問邊答的形式，例如：要教學(xué)“小汽車”這個(gè)單詞，教師就可以指著畫提問“What'sthis?”“It'sacar.”反
6、復(fù)指著畫多說幾遍“car”，這時(shí)學(xué)生一看就會(huì)明白，然后教師又可要學(xué)生們拿出自己先畫好的“小汽車”卡片來進(jìn)行兩人間的問答練習(xí)。2.邊畫邊操練。就是讓學(xué)生根據(jù)老師的畫一步步進(jìn)行口頭操練。例如：教師首先在黑板上畫某樣物品，讓學(xué)生猜教師畫的是什么，學(xué)生可能會(huì)有很大答案，老師給予否定，最后完成畫，并告訴他們正確答案。雖然學(xué)生第一次沒猜到，但在他們的問答中不知不覺地操練了“Isthisa…？”的句型?！ ∫魳房梢蕴找毙郧?，提高素養(yǎng)，激發(fā)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，還能加深師生之間以及同學(xué)之間的感情，是最受學(xué)生喜愛的活動(dòng)形式之一。例如：知道哪位小朋友過生日時(shí)，教師就可以和同學(xué)們一起給他（她）唱生日歌，
7、這無形中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體的思想。再如在教學(xué)Howareyou?時(shí)，一上課我就開始放歌曲（（Hello!Howareyou}，讓學(xué)生迅速進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的氛圍中；歌謠有節(jié)奏有韻律，語言精練，富有動(dòng)感，優(yōu)美的曲調(diào)既可使學(xué)生得到一種美的享受，又可鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，還有利于學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展?！ ”硌菔且环N讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過詞的能力，提高口語表達(dá)水平的有效活動(dòng)。在介紹課文時(shí)，教師進(jìn)行示范表演，是一種導(dǎo)
