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《英語（心得）之讓快樂走進英語課堂.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、英語論文之讓快樂走進英語課堂 摘要：英語這一課程在小學(xué)正越來越受到重視。興趣是一切學(xué)習的動力，因此如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習到英語知識，培養(yǎng)其英語交際能力并愛上英語這一課程是一個很值得我們英語老師探討的問題。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習興趣，讓快樂走進英語課堂，寓教于樂，這正是我們的目的所在。 Summary：TheEnglishcourseinprimaryschoolisbecomingmoreandmoreimportant. Asweallknowthatinterestisthemotivityofallofthestudies,sohow tomakestudentslearnEng
2、lishhappilyandcultivatetheircommunicative abilitywithEnglishisagoodquestionforustodiscuss.Cultivatingthe students'interestinEnglishlearning,introducingthe happinessintoEnglishclassinprimaryschooland makingteachinginjoyareexactlyourpurpose. 關(guān)鍵字：心理特點、興趣、直觀化、語言、畫畫、音樂、表演、環(huán)境 Keyphrase:mentalfeatu
3、re,interest,intuit,language, drawing,music,performance,environment 當今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，國際競爭的日趨激烈。世界范圍的綜合國力的競爭核心是科學(xué)技術(shù)的競爭?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的主要標志是信息技術(shù)。而社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化使得外語，尤其是英語日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具。當代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。但是，由于底子薄，語言環(huán)境差，師資水平不高，教學(xué)設(shè)備條件有限，特別死教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法，評價手段單一，英語的教學(xué)質(zhì)量提高的速度遠遠不能滿足社會發(fā)展的需要。因此，提高英
4、語課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣就成了當前英語教學(xué)亟待解決的問題?！ ⌒W(xué)階段是學(xué)習英語的最佳時期。小學(xué)階段的英語學(xué)習目標簡單地說分為以下幾個方面：第一是興趣：興趣是成功的基石，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和愛好，并對在學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣；第二是聽：聽懂老師在課堂上所下的指令，聽懂簡單的小故事；第三是說：能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，簡單地表達自己的情感和感覺；第四是讀：能讀懂簡單的故事；第五是寫：能正確書寫字母和單詞，能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在本人看來，后面四個目標必須以第一個目標為基礎(chǔ)，及興趣是實現(xiàn)后面四個目標的前提。如何在英語課堂中培
5、養(yǎng)孩子們對英語的興趣呢？這是我第一天當老師就一直在思考的問題，也一直在通過各種途徑摸索方法。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，我主要運用“畫”，“唱”，“演”，“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?！ τ诘湍昙o的小學(xué)生來說，他們年齡小，自控力差，注意力容易分散，根據(jù)他們的心理特點，我覺得“畫畫”是一種直觀而有效地教學(xué)手段。它有著特有的信息溝通作用，能提示語言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，且可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)效果也十分好。我的具體操作是：1.首先教師舉著自己的畫采取變問邊答的形式，例如：要教學(xué)“小汽車”這個單詞，教師就可以指著畫提問“What'sthis?”“It'sacar.”反
6、復(fù)指著畫多說幾遍“car”，這時學(xué)生一看就會明白，然后教師又可要學(xué)生們拿出自己先畫好的“小汽車”卡片來進行兩人間的問答練習。2.邊畫邊操練。就是讓學(xué)生根據(jù)老師的畫一步步進行口頭操練。例如：教師首先在黑板上畫某樣物品，讓學(xué)生猜教師畫的是什么，學(xué)生可能會有很大答案，老師給予否定，最后完成畫，并告訴他們正確答案。雖然學(xué)生第一次沒猜到，但在他們的問答中不知不覺地操練了“Isthisa…？”的句型?！ ∫魳房梢蕴找毙郧?，提高素養(yǎng)，激發(fā)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習氣氛，還能加深師生之間以及同學(xué)之間的感情，是最受學(xué)生喜愛的活動形式之一。例如：知道哪位小朋友過生日時，教師就可以和同學(xué)們一起給他（她）唱生日歌，
7、這無形中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體的思想。再如在教學(xué)Howareyou?時，一上課我就開始放歌曲（（Hello!Howareyou}，讓學(xué)生迅速進入了英語學(xué)習的氛圍中；歌謠有節(jié)奏有韻律，語言精練，富有動感，優(yōu)美的曲調(diào)既可使學(xué)生得到一種美的享受，又可鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，還有利于學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展?！ ”硌菔且环N讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強運用學(xué)過詞的能力，提高口語表達水平的有效活動。在介紹課文時，教師進行示范表演，是一種導(dǎo)
