七年級數(shù)學(xué)上冊 2.3 數(shù)軸（2）學(xué)案（新版）蘇科版

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1、2.3　數(shù)軸(2)【學(xué)習(xí)目標】基本目標：會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小.提升目標：利用數(shù)軸比較兩個負數(shù)大小，即進一步感受數(shù)形結(jié)合思想【重點難點】重點：能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小．難點：利用數(shù)軸比較兩個負數(shù)大小【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1.某日，北京，長春，江蘇，黑龍江的最高氣溫分別是0°C，－2°C，5°C，－3°C①你能直觀地知道哪個溫度高哪個低嗎？對溫度計來說，越是向上溫度越大還是越??？②在數(shù)軸上畫出表示這些溫度的點，你能得到什么結(jié)論？結(jié)論：___________________________________

2、_________________________2.比較下列各組數(shù)的大?、?和3⑵－和2⑶－1和03.在數(shù)軸上表示下列各數(shù)的點，猜想它們的大小關(guān)系。1－1　－405－2　－4.正數(shù)、負數(shù)和0的大小關(guān)系?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】活動一：（1）在數(shù)軸上畫出表示-5，3，?1，0，4的點.你能將這些數(shù)從小到大排列嗎？說說你這樣排列的理由。（2）數(shù)軸上點的位置與它們所表示的數(shù)的大小有什么關(guān)系？例題：例1．比較-3.5和-0.5的大小例2.在數(shù)軸上畫出表示下列個數(shù)的點，并用“<”號將這些數(shù)按從小到大的順序連接起來：-

3、，0,2，-3,5，-1.5【課堂檢測】1.用“＞”或“＜”填空：（1）?80；（2）?0.001-0.01；（3）?2.92.9；（4）?2-3；（5）?-．2.畫一條數(shù)軸，在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“＞”號連接。-4，0，-5，-2，-2，-，33．觀察數(shù)軸，回答下列問題（1）有沒有最大或最小的整數(shù)？有沒有最小的自然數(shù)？有沒有最小的正整數(shù)和最大的負整數(shù)？如果有是什么？（2）不小于－3的負整數(shù)有哪些？（3）比－2小4的數(shù)是什么數(shù)？（4）－3比－9大多少？（5）比－3小5的數(shù)是什么？比－3大5的數(shù)

4、是什么？（6）－2和6的正中間的數(shù)是什么？4．下列說法正確的是（　?。〢．0是最小的有理數(shù)B．若有理數(shù)m>n，則數(shù)軸上表示m的點一定在表示n的點的左邊C．一個有理數(shù)在數(shù)軸上表示的點離原點越遠，這個有理數(shù)就越大D．既沒有最小的正數(shù)，也沒有最大的負數(shù)5.利用數(shù)軸回答：（1）寫出所有不大于4且大于-3的整數(shù)有；（2）不小于-4的非正整數(shù)有。課后反思：