五年級語文上冊 天馬4教案 北師大版

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1、天馬教材簡析：　　全文以簡短的篇幅，精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時期的藝術(shù)品的造型，表現(xiàn)了設(shè)計者的構(gòu)思和獨立的匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)造才能。　　全文五個自然段按其敘述順利，可分為四部分：⑴介紹"天馬是1969年出土的東漢時期的藝術(shù)珍品；[2]介紹銅奔馬的藝術(shù)成就；⑶介紹銅奔馬制作的科學(xué)原理；⑷總結(jié)贊揚我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才能。教學(xué)目標：　　(1)掌握本課新學(xué)到的詞語，聯(lián)系上下文說說"卓越;"構(gòu)思奇妙""匠心獨運"等詞語的意思?！　?2)選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學(xué)習(xí)課文的寫法，把

2、觀察到的和想到的內(nèi)容寫下來。　　(3)學(xué)會觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進行重點觀察的能力?！　?4)理解課文內(nèi)容，向?qū)W生滲透熱愛勞動人民的思想教育?！〗虒W(xué)重點、難點：　　　1．體會"天馬"所體現(xiàn)的奇特藝術(shù)想象力?！　　?．了解銅奔馬在整體上保持平衡所包含的科學(xué)原理?！　　?.從構(gòu)思設(shè)計上了解古代勞動人民的智慧和才干?！　〗叹邷蕚洌簰靾D、課件　　課時安排：2課時　　教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、導(dǎo)入?！　⊥瑢W(xué)們都知道，我們中華民族，有著五千年的燦爛文化，我們每一個炎黃子孫都為之而驕傲。

3、這節(jié)課，就讓我們一同認識我們五千年文化中最驕艷的一朵小花，我們五千年文化中最璀璨的一顆明珠，它，就是名聞中外的藝術(shù)珍品－－“天馬”。　?。ò鍟禾祚R）齊讀課題　二、檢查預(yù)習(xí)　　1.出示生字詞：　　　[1]指名朗讀，其他同學(xué)要認真聽，注意讀音是否正確?！　　　　∧銓δ切┰~不理解？誰能來解答？你是怎樣解答的？（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）　　　[2]你認為那個字容易寫錯？怎樣寫漂亮？　　2.指名朗讀課文　　　　你從這篇課文中讀懂了什么？哪些地方你不明白?　　?。◤恼n題或從不懂得句子中提出問題）質(zhì)疑方法的指導(dǎo)?！∪?、學(xué)習(xí)課文　　　　同學(xué)們，讓我們

4、共同去領(lǐng)會一下這匹天馬無窮魅力?！　　?.讀第一節(jié)　　　　你從這一段中知道了什么？　　　　朗讀。　　　2.渡：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標記呢？　　　3.讀全文，思考：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標記呢？　　　　[1]朗讀第二段：從這段中你體會到什么？（天馬的歷史價值）指名朗讀　　　　[2]天馬是什么樣子？特別在哪里？　　　　小組討論、交流：　　　?。?）第三、五段：默讀：課文描寫了天馬身體的哪些部位，是如何描寫的？從這些描寫我們知道了什么？　　　　　　朗讀指導(dǎo)：怎樣表現(xiàn)出這是一匹難得的好馬是朗讀的要點。　

5、　　　（2）過渡：其藝術(shù)成就最淋漓盡致的體現(xiàn)，還在第六節(jié)?！　　　　　∵@節(jié)寫了什么？（板書：奔跑）　　　　　　討論結(jié)合理解詞語。你從這段中體會到什么？　　　　小結(jié)：同學(xué)們都知道，“馬踏飛燕”的飛燕，而是一只龍雀，龍雀是傳說中天上的神鳥，是傳說中的風(fēng)神，飛行速度很快，這匹駿馬從飛燕身上飛快地踏過，而龍雀安然無恙，可見馬的動作是何等的輕快。我們不由得為它驚人的速度而驚嘆，都為我國古代勞動人民杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力而拍案叫絕?！　　　〕鍪揪渥樱何覀儾桓铱隙h明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時就是非常珍貴的。　　　

6、　體會句子中加點詞語的作用?！　　　。?）過渡：我們平時也見過許多雕塑作品，它們一般來說都有一個很大很重的底座，但這匹銅馬卻不是這樣的，它全身的重量都集中在足下的這只小小的飛燕上，這就有一個怎樣保持平衡的問題。　　　　自讀體會，讓學(xué)生充分討論，了解天馬精確的平衡，了解古代勞動人民已掌握了先進的科學(xué)文化知識。　　　　朗讀指導(dǎo)：怎樣表現(xiàn)出對古代勞動人民的驚嘆！　　　4.結(jié)：四、學(xué)習(xí)第七節(jié)，總結(jié)全文?！　　　　　　　　　　　　　　　　　?．齊讀　　　2.體會中心　　　　本節(jié)寫了什么？在全文有什么作用？本文表達了作者什么樣的思想感情？　

7、　　　引申[演示：歌曲]　　　　由于近代清王朝的腐朽統(tǒng)治，我們暫時的落后了。五千年的文化是我們的驕傲，但同時更是我們的神圣不可推卸的責(zé)任，我們要把我們五千年的燦爛文化揚光大，要讓我們的祖國更加強大?！　　　【拖駝偛鸥柚谐哪菢?，為了早日看到黃河母親的歡笑，看到黃河母親的歌唱，讓我們一起去努力吧！我堅信我們的祖國一定會像這匹揚蹄飛奔的駿馬一樣，大步地跨向新的世紀，大步地跨向新的輝煌！　　　　　　　　　　　　　　第二課時一、直奔中心，學(xué)習(xí)第3——6自然段?！　　?．簡要回顧，指名看圖說說天馬的外形?！　　?．出示　　　　這個飛行時的

8、瞬間形象無比神奇，其高超的設(shè)計構(gòu)思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕?！　　　、爬斫狻吧衿妗薄案叱薄皣@服叫絕”?！　　　、铺釂枺簭哪男┑胤娇梢钥闯錾衿?、高超，令人嘆服叫絕？　　　3.理解“激發(fā)人們的想象力”?！　　　∽杂衫首x思考：　　　[1]結(jié)合課文理解“