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《四年級語文上冊 長城 3教案 長春版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《長城》教學(xué)設(shè)計教材簡析：這篇課文以精煉生動的語言介紹了長城，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀，高大堅固，贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。選編這篇課文的目的，是讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識13個生字，會寫12個生字。2.采用多種方法理解“蜿蜒盤旋”“屹立”等詞語的意思，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法。
2、3.理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會文中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。2.采用多種方法理解詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集和閱讀有關(guān)長城悠久歷史的文章和有關(guān)長城的民間故事。課件。第一課時：一、引入：1.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^長城嗎？這節(jié)課就隨老師一起去游覽長城。課件展示，激發(fā)興趣。2.說一說你長城的了解。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.聽錄音朗讀，聽準(zhǔn)字音，畫出生字新詞。2.本課要求認(rèn)識的字有13個，要求會寫的有12個?！笆薄俺纭薄按u”“智”“敞”是翹舌音，要讀準(zhǔn)確。3
3、.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，理解詞語意思。智慧茫然陡峭戍邊崇山峻嶺寬敞屹立城邦譜寫容顏煥發(fā)蜿蜒盤旋遙相呼應(yīng)浩瀚金戈鐵馬瞭望堡壘修筑波濤滾滾4.再讀課文，長城給你留下了什么印象？概括文章的主要內(nèi)容。本文向我們介紹了長城是中國古代偉大的建筑工程，是中華民族的偉大創(chuàng)舉，是世界歷史上的偉大奇跡，也是世界人民共有的文化遺產(chǎn)。表達(dá)了作者對古代修筑長城的勞動人民的無限贊嘆之情。5.自由讀課文，理清文章層次。第一部分（1）：遠(yuǎn)看長城給人以整體印象，概括了長城長的特點(diǎn)。第二部分（2）：遠(yuǎn)看長城，具體介紹了長春的構(gòu)造特點(diǎn)。第
4、三部分（3）：由看到長城而展開的聯(lián)想。第四部分（4）：指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是世界歷史上的“一個偉大奇跡”。6.整體把握觀察長城彩圖，了解圖意，學(xué)會觀察方法。三、小結(jié)：本節(jié)學(xué)習(xí)情況。第二課時一、引入：1.認(rèn)讀生字卡片：（開火車讀）智慧茫然陡峭戍邊崇山峻嶺寬敞屹立城邦譜寫容顏煥發(fā)蜿蜒盤旋遙相呼應(yīng)浩瀚金戈鐵馬瞭望堡壘修筑波濤滾滾2.回憶課文的主要內(nèi)容。二、研讀課文1.指名讀第一自然段：2.這一自然段寫出了長城的什么特點(diǎn)？你是如何體會出來的？“蜿蜒盤旋”是什么意思？3.作者用什么方法寫出了長城的
5、長？把長城比喻成長龍，突出了長城的什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?列出數(shù)字“一萬三千里”對說明長城的長有何好處?滲透寫作方法：作者在這段描寫中，分別運(yùn)用了打比方和例數(shù)字的方法，生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的把事物寫具體的寫作方法。3.指導(dǎo)朗讀，齊讀：你能讀出這樣磅礴的氣勢嗎？過渡：遠(yuǎn)看長城如長龍，那么，近看長城，又有什么特點(diǎn)呢？4.用你喜歡的方式讀第2自然段：（1）看看長城還給你留下了什么印象？（高大堅固）（2）長城的高大堅固體現(xiàn)在哪兒？（建筑材料、垛子、方磚）適時引導(dǎo)
6、學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解朗讀。查字典理解詞語“戍邊”“垛子”“堡壘”“金戈鐵馬”“古國安邦”。建筑材料：巨大的條石、城磚筑成寬：五、六匹馬可以并行高大：兩米多高的垛子堅固：城臺（屯兵和傳遞信息）、垛子、瞭望口、射口（3）長城為什么要修筑得這樣高大堅固呢？（意在拓寬學(xué)生的知識面，了解長城是古時候用來防御敵人進(jìn)攻的城墻。）（4）既然是作為防御的城墻，長城除了建的高大堅固，還有什么特點(diǎn)呢？（5）指導(dǎo)朗讀第二自然段。5.默讀3、4段。（1）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀第三自然段？
7、指名讀理解第二句，“憑欄遠(yuǎn)眺”“油然而生”什么意思？用了什么修辭方法？此時，作者想到了什么？在沒有火車汽車、起重機(jī)的情況下，勞動人民是怎樣搬運(yùn)材料修建長城的？——（一步一步地抬上陡峭的山嶺）這可是兩三千斤重的巨大條石呀，勞動人民是那么的艱辛呀。（2）思考、交流：“沒有……也沒有……”“……才……”說明了什么？“多少”表示（無數(shù)）。勞動人民為了修建長城付出了（血汗和智慧）?！扒安灰婎^，后不見尾”突出了（長城之長）?！安拧痹谶@里表示長城的建成是（很不容易）。這句話表達(dá)了作者（對勞動人民的無限贊嘆）之情。（3
8、）讓學(xué)生想象一下，假如此刻自己“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石”，這時你會想起什么呢？（古代勞動人民辛苦、偉大、智慧）（4）你從哪里看出古代修筑長城的勞動人民的辛苦和智慧？（教師適時引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解，并且指導(dǎo)朗讀。帶著對古代勞動人民的欽佩之情再讀這一段。6.學(xué)習(xí)第四自然段：（1）此時此刻，作者不由得發(fā)出這樣的贊嘆，齊讀最后一段。（2）為什么說長城是個偉大的奇跡，你理解了么？教師小結(jié)：作者按照由遠(yuǎn)及近，從整體到部分的方法向
