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《2019-2020年四年級語文上冊 長城 3教案 長春版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年四年級語文上冊長城3教案長春版教材簡析：這篇課文以精煉生動的語言介紹了長城，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀，高大堅固，贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。選編這篇課文的目的，是讓學生通過課文的學習，認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學目標：1.認識13個生字，會寫12個生字。2.采用多種方法理解“蜿蜒盤旋”“屹立”等詞語的意思，學習作者是怎樣把內容寫具體的。學習由遠及近、由整體到部分、從不同觀察點觀察事物的方法。3.
2、理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會文中所表達的思想感情。教學重點難點：1.學習作者是怎樣把內容寫具體的。2.采用多種方法理解詞語的意思。教學準備：課前讓學生收集和閱讀有關長城悠久歷史的文章和有關長城的民間故事。課件。第一課時：一、引入：1.同學們，你們去過長城嗎？這節(jié)課就隨老師一起去游覽長城。課件展示，激發(fā)興趣。2.說一說你長城的了解。二、初讀課文，學習字詞。1.聽錄音朗讀，聽準字音，畫出生字新詞。2.本課要求認識的字有13個，要求會寫的有12個。“戍”“崇”“磚”“智”“敞”是翹舌音，要讀準確。3.出示生字卡片，學生認讀，理解詞語意思。智
3、慧茫然陡峭戍邊崇山峻嶺寬敞屹立城邦譜寫容顏煥發(fā)蜿蜒盤旋遙相呼應浩瀚金戈鐵馬瞭望堡壘修筑波濤滾滾4.再讀課文，長城給你留下了什么印象？概括文章的主要內容。本文向我們介紹了長城是中國古代偉大的建筑工程，是中華民族的偉大創(chuàng)舉，是世界歷史上的偉大奇跡，也是世界人民共有的文化遺產。表達了作者對古代修筑長城的勞動人民的無限贊嘆之情。5.自由讀課文，理清文章層次。第一部分（1）：遠看長城給人以整體印象，概括了長城長的特點。第二部分（2）：遠看長城，具體介紹了長春的構造特點。第三部分（3）：由看到長城而展開的聯(lián)想。第四部分（4）：指出長城在世界歷史上的地位
4、，贊美長城是世界歷史上的“一個偉大奇跡”。6.整體把握觀察長城彩圖，了解圖意，學會觀察方法。三、小結：本節(jié)學習情況。第二課時一、引入：1.認讀生字卡片：（開火車讀）智慧茫然陡峭戍邊崇山峻嶺寬敞屹立城邦譜寫容顏煥發(fā)蜿蜒盤旋遙相呼應浩瀚金戈鐵馬瞭望堡壘修筑波濤滾滾2.回憶課文的主要內容。二、研讀課文1.指名讀第一自然段：2.這一自然段寫出了長城的什么特點？你是如何體會出來的？“蜿蜒盤旋”是什么意思？3.作者用什么方法寫出了長城的長？把長城比喻成長龍，突出了長城的什么特點?這樣寫有什么好處?列出數字“一萬三千里”對說明長城的長有何好處?滲透寫作方
5、法：作者在這段描寫中，分別運用了打比方和例數字的方法，生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今后在習作中需要學習的把事物寫具體的寫作方法。3.指導朗讀，齊讀：你能讀出這樣磅礴的氣勢嗎？過渡：遠看長城如長龍，那么，近看長城，又有什么特點呢？4.用你喜歡的方式讀第2自然段：（1）看看長城還給你留下了什么印象？（高大堅固）（2）長城的高大堅固體現(xiàn)在哪兒？（建筑材料、垛子、方磚）適時引導學生抓住重點詞語理解朗讀。查字典理解詞語“戍邊”“垛子”“堡壘”“金戈鐵馬”“古國安邦”。建筑材料：巨大的條石、城磚筑成寬：五、六匹馬可以并行高大：兩米多高
6、的垛子堅固：城臺（屯兵和傳遞信息）、垛子、瞭望口、射口（3）長城為什么要修筑得這樣高大堅固呢？（意在拓寬學生的知識面，了解長城是古時候用來防御敵人進攻的城墻。）（4）既然是作為防御的城墻，長城除了建的高大堅固，還有什么特點呢？（5）指導朗讀第二自然段。5.默讀3、4段。（1）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀第三自然段？指名讀理解第二句，“憑欄遠眺”“油然而生”什么意思？用了什么修辭方法？此時，作者想到了什么？在沒有火車汽車、起重機的情況下，勞動人民是怎樣搬運材料修建長城的？——（一步一步地抬上陡峭的山嶺）這可
7、是兩三千斤重的巨大條石呀，勞動人民是那么的艱辛呀。（2）思考、交流：“沒有……也沒有……”“……才……”說明了什么？“多少”表示（無數）。勞動人民為了修建長城付出了（血汗和智慧）?！扒安灰婎^，后不見尾”突出了（長城之長）?！安拧痹谶@里表示長城的建成是（很不容易）。這句話表達了作者（對勞動人民的無限贊嘆）之情。（3）讓學生想象一下，假如此刻自己“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石”，這時你會想起什么呢？（古代勞動人民辛苦、偉大、智慧）（4）你從哪里看出古代修筑長城的勞動人民的辛苦和智慧？（教師適時引導學生抓住重點詞語理解，并且指導朗讀
8、。帶著對古代勞動人民的欽佩之情再讀這一段。6.學習第四自然段：（1）此時此刻，作者不由得發(fā)出這樣的贊嘆，齊讀最后一段。（2）為什么說長城是個偉大的奇跡，你理解了么？教師小結：作者
