教育其實很美讀書心得

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃教育其實很美讀書心得　　《教育其實很美》讀后感　　讀到《教育其實很美》這本書不知不覺中，被書中描述的師生真實情感所投入，更為充滿愛心、民主、真誠、人性的教育所折服。教書幾近十年，隨著歲月的流逝已變得毫無棱角，常常以平平淡淡才是真安慰自己。只到捧讀李鎮(zhèn)西老師的《教育其實很美》，我才第一次意識到，實際上所謂的單純是蒼白，所謂的平淡是平庸，　　書中最震撼我的是劉可欽老師對教育的深思。以前我也想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的

2、創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我&&但我從未想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)？當(dāng)我讀到教育就是要每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。是我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這以深深融入到劉老師的血液當(dāng)中，成了劉老師的教育追求。這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草&&但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛??！目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)

3、略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　這本書給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護(hù)和關(guān)心別人，尤其是當(dāng)老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會影響到日后他們對待別人的態(tài)度。曾幾何時，看到書上有幾句話：不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容的；不會愛別人的人，別人也不會愛你的！總相信你負(fù)出的愛越多，你也會獲得越多的愛?！　〗逃鋵嵑苊溃谰兔涝诤⒆拥莫毺?，美要美在教師的用心。

4、尊重孩子的差異，最美的教育就是用50種方法教育一個孩子。　　《教育其實很美》讀書心得　　段景?！　∫?、學(xué)校管理　　學(xué)校文化內(nèi)涵——“圓文化”。即把學(xué)生、老師和校長的關(guān)系比作一個圓，那么學(xué)生就處在圓的正中央，外圍的老師好為學(xué)生服務(wù)，最外圍的校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為老師服務(wù)，這樣一層層向內(nèi)傳遞的不僅僅是服務(wù)，還有情感和幸福。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　正由于有這樣的文化引領(lǐng)，才有“鼓勵

5、老師、欣賞老師、善待老師，老師們就會創(chuàng)造出一個個驚喜”的管理理念。和既要從“人性的優(yōu)點”一面出發(fā)，樹立教師群體的共同價值追求，通過對人的潛能的激發(fā)和價值的尊重，調(diào)動每個人的積極性，還要從“人性的弱點”一面出發(fā)，來設(shè)計常規(guī)的管理制度，強(qiáng)化教師群體的規(guī)章意識。最重要的，還是超越“善”與“惡”的藩籬，通過建立激勵上進(jìn)，抑制懶惰，獎勵優(yōu)秀，處罰失責(zé)的群體語境，來提升文化和鑄造團(tuán)隊的核心競爭力?！　∥倚Ｔ诔Ｒ?guī)管理制度的建立，教師群體的規(guī)章意識的強(qiáng)化，以及獎優(yōu)罰懶等方面都有較成熟的經(jīng)驗，但在激勵上級、調(diào)動每個人的積極性方面成效不明顯。這主要存在兩方面的問題，意識學(xué)校雖有這光面的機(jī)制，如年度考核，績效

6、獎金發(fā)放辦法中的獎勵，領(lǐng)銜教師的評選等，也有課堂教學(xué)比武。教師基本功比賽，教研組的教研活動等平臺設(shè)計。但各種平臺設(shè)計太狹窄，且缺乏活動的延續(xù)性和機(jī)制的支撐，生命力不行。二是工作時間長了，生活上的牽扯等原因。教師會產(chǎn)生懈怠，沒有了激情，少部分教師淺嘗輒止的滿足等現(xiàn)象，制約著個體上進(jìn)的愿望。為解除這些困惑，學(xué)校也采取了一些辦法，如設(shè)立“教師群體創(chuàng)優(yōu)“的課題研究，希望通過課題煙具，創(chuàng)設(shè)出大家群體向上的氛圍，引領(lǐng)共同提高。由于研究活動脫節(jié)，設(shè)置的活動沒有把牢教師的脈搏等原因，群體創(chuàng)優(yōu)的問題始終困擾著我們。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)

7、水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　如何在常規(guī)的管理與鼓勵創(chuàng)新的文化中找到一種平衡，既保持研究的深入，又不至于制約老師的想法，中關(guān)四小的每周例會上設(shè)立了30分鐘的“且行且思”欄目，“項目招募”、“教學(xué)風(fēng)格研討月”等活動值得借鑒?！　《F(tuán)隊建設(shè)　　團(tuán)隊建設(shè)的三個階段。第一階段：怎樣才能讓大家和諧相處？一邊讓老師們能夠在愉