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《如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力 【摘要】創(chuàng)造性的活動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的原動(dòng)力，強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)是優(yōu)秀人才的基本素質(zhì)，尤其美術(shù)專業(yè)工作者，其個(gè)性素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)是發(fā)展和成就事業(yè)必不可少的條件。培養(yǎng)精神自由、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)美術(shù)人才是美術(shù)教育教學(xué)的重要課題，也是我們?cè)谛抡n程改革中值得探討的課題?！ 娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)造性；能力培養(yǎng) 目前，我國(guó)美術(shù)教育界對(duì)美術(shù)創(chuàng)造教育一直未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更無(wú)體系可言。隨著現(xiàn)代社會(huì)飛速進(jìn)展的需要與文化知識(shí)結(jié)構(gòu)的改變，我們應(yīng)針對(duì)當(dāng)前與未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我國(guó)美術(shù)教育之現(xiàn)狀，努力使僅僅重視技能、審美及品德的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)
2、化為以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與自我表現(xiàn)能力為基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)自我意識(shí)教育與形象思維能力的培養(yǎng)。那將對(duì)我國(guó)教育中人的潛力開發(fā)、人才的質(zhì)量與人的發(fā)展上有積極的作用?！ ∫弧⒃诿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中教師要善于精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能，因勢(shì)利導(dǎo)，滲透創(chuàng)新思維能力培養(yǎng) 教師要善于選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和發(fā)散思維的教學(xué)題材與內(nèi)容，有人曾說(shuō)：“藝術(shù)教育的目的是使人在創(chuàng)造的過(guò)程中，變得富有創(chuàng)造力。”4而創(chuàng)新正是藝術(shù)的生命，所以，這就要求我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，不僅僅只看到傳統(tǒng)意義上的美術(shù)技能學(xué)習(xí)，而要看是否有利于學(xué)生良好綜合素質(zhì)的發(fā)展，是否有利于學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是否
3、有利于學(xué)生個(gè)性品質(zhì)完善。教學(xué)內(nèi)容安排要具有靈活性，給學(xué)生以充分發(fā)揮想象的空間。若使每個(gè)學(xué)生畫出一樣的畫，或呈現(xiàn)同樣的風(fēng)格，是教學(xué)的大忌，是創(chuàng)造的大忌？應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑，突破傳統(tǒng)思維習(xí)慣和模式，產(chǎn)生大量的變異見解，有意識(shí)地促使學(xué)生從多方位、多角度地思維操作，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。還要善于針對(duì)不同層面的學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵，創(chuàng)新是美術(shù)的靈魂，創(chuàng)新是藝術(shù)的生命。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生立足于自身實(shí)際，將自己的內(nèi)心世界以獨(dú)特方式大膽地表現(xiàn)出來(lái)，允許鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)發(fā)表自己與眾不同的見解。在研究和探索中追尋獨(dú)特的表現(xiàn)方
4、式。作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，存在的不足給予耐心的疏導(dǎo)和幫助，給學(xué)生營(yíng)造出一種輕松、愉快、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，在這種民主、溫馨、平等的環(huán)境下，讓學(xué)生敞開心扉、宣泄釋放自己的真實(shí)情感，將有利于創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)。為形成健康的心理素質(zhì)，完善其藝術(shù)個(gè)性的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！ 《⒃诿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中教師要善于給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)及技能 從心理學(xué)角度講，每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造的才能與潛質(zhì)，而要使每個(gè)學(xué)生都能“人盡其才”就必須要給潛在的創(chuàng)造力提供“閃爍”4的機(jī)會(huì)和條件。否則，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)就是一句空話。學(xué)生對(duì)自己是否具有創(chuàng)造力和達(dá)到什么層次，也難以了解。
5、因此教師要充分利用教材許多能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的課題，根據(jù)學(xué)生的生活范圍、基本能力、教學(xué)目標(biāo)、選擇和設(shè)計(jì)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦積累和想像的設(shè)計(jì)例題與媒體，激發(fā)每個(gè)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)、技能的運(yùn)用，使學(xué)生在主題創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、欣賞習(xí)作等創(chuàng)造性作業(yè)中，在“求新”、“求異”、“求美”的原則下，充分展示每個(gè)人自身“別開生面”、“不同凡響”的創(chuàng)造才能。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的表達(dá)來(lái)體現(xiàn)對(duì)人類共同關(guān)心的問題的認(rèn)識(shí)、理解與責(zé)任感。我們知道，實(shí)踐是認(rèn)知的基礎(chǔ)，實(shí)踐是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本方式，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，充分刺激學(xué)生的視覺、觸覺、聽覺，從而獲得感知認(rèn)識(shí)，完成對(duì)
6、客體的認(rèn)知。因此時(shí)開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是在感知覺體驗(yàn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)思維和情感的體驗(yàn)，逐步獲得對(duì)知識(shí)的感悟和認(rèn)知?！ ∪?、在美術(shù)教學(xué)中，教師要善于滲透對(duì)學(xué)生的意蘊(yùn)表達(dá)能力培養(yǎng) 要提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作水平，必須提高學(xué)生的作品意蘊(yùn)表達(dá)能力。我們知道，任何素養(yǎng)的養(yǎng)成都必須借助于實(shí)踐活動(dòng)，意蘊(yùn)表達(dá)能力當(dāng)然也只能在實(shí)踐中磨練提高。因此在美術(shù)課中，除了堅(jiān)持抓好美術(shù)基本功的訓(xùn)練外，還要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的空間，通過(guò)對(duì)古今中外大量?jī)?yōu)秀作品的鑒賞活動(dòng)，領(lǐng)略學(xué)習(xí)先人意蘊(yùn)表達(dá)的高超技藝，并注意運(yùn)用到平時(shí)的創(chuàng)作實(shí)踐。當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，多媒體的介入使美術(shù)鑒賞課
7、如虎添翼。我們應(yīng)當(dāng)充分利用這些高效的教學(xué)資源，加大美術(shù)創(chuàng)作的訓(xùn)練量，使學(xué)生在練習(xí)中練就意蘊(yùn)表達(dá)的本領(lǐng)?！ ∫馓N(yùn)的表達(dá)需要審美，美術(shù)創(chuàng)作的審美活動(dòng)要有想象、有創(chuàng)造、有批判、有鑒賞。而這些都源于創(chuàng)作主體對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的沖動(dòng)與激情。孔子說(shuō)：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”4。因此，我們要把美術(shù)教學(xué)過(guò)程經(jīng)營(yíng)成學(xué)生愉悅的情結(jié)生活和積極的情感體驗(yàn)過(guò)程，激起他們情感世界的波瀾，為美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)想象提供思考的動(dòng)力，以豐富的情感為基礎(chǔ)醞釀作品的意蘊(yùn)，為作品創(chuàng)作定向?？傊?，要讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)創(chuàng)作是一種高尚的勞動(dòng)，而追求意蘊(yùn)的藝術(shù)表達(dá)則是一種精神享受，美術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該全力將作品
8、的意蘊(yùn)發(fā)揮到極至，使作品達(dá)到最高的藝術(shù)境界。 參考文獻(xiàn)： [1]尹少淳.《更
